Actualización De Técnicas De Apoyo En El Aula Para Estudiantes Con Diagnóstico De Trastorno Del Espectro Autista

Profesores

• Diseñar una plan de intervención integral orientada a estudiantes con TEA Identificar signos de alarma y sospecha de TEA en personas Aplicar pautas de atención interdisciplinarias en estudiantes dentro del espectro autista Reconocer baterías de diagnóstico y evaluación de TEA

• Conocimiento básico de técnicas de intervención integral de personas con diagnóstico de trastorno del espectro autista

La Propuesta Metodologica Se Compone De Clases Expositivo Participativas. El Proceso De Ensenanza Inicia Con Exposicion Dialogada Y Participativa Apoyada De Presentaciones Power Point, Videos Demostrativos E Imágenes Que El Facilitador Empleara Para Exponer Los Contenidos Relacionados Con los signos de alarma y sospecha de TEA en personas; Los Participantes Siguen las Presentaciones Apoyados del Manual del Curso Y Realizan Preguntas Sobre Los Contenidos Expuestos En Turnos Asignados por el Facilitador Del Curso. En las Clases Prácticas Se Realizan Actividades Grupales De Análisis De Casos en el aula y también relacionados Con la aplicación de baterías de diagnóstico y evaluación de TEA, Simulaciones sobre la Aplicación de pautas de atención interdisciplinarias de pacientes TEA y Diseño una ruta de atención integral orientada a personas con TEA. Para El Desarrollo De Las Actividades Practicas El Facilitador Organiza A Los Participantes En Grupos De 5 Personas, Asigna Los Casos A Cada Gr

El Desempeño Práctico Se evalua a traves De Una Lista De Chequeo, Instrumento Que El Relator Aplica A Los Participantes De Forma Grupal, Durante El Desarrollo De Las Actividades Practicas. La Exigencia Mínima Del Instrumento Será Nota 5.0, Que Indica Que Se Observa La Habilidad Para El trabajo Y La Nota Máxima Un 7.0, Indicando Dominio Acabado De La Habilidad Esperada. Criterios De Evaluacion: Reconocen Signos y síntomas de los trastornos del espectro autista, Reconocen Instrumentos específicos para la evaluación TEA, Aplican pautas de apoyo en aula para la intervención de estudiantes con TEA, Diseñan una ruta de atención integral.