Altas Capacidades En El Contexto Escolar

Educadores De Párvulos. Profesores De Educación General Básica. Profesores De Enseñanza Media. Profesores De Educación Diferencial. Psicopedagogos

• Reconocer mitos y realidades sobre altas capacidades, considerando el modelo de dotación y talento
• Explicar la importancia de redes de apoyo entre familias, docentes y especialistas de acuerdo a las necesidades educativas, emocionales y sociales de los estudiantes
• Analizar estrategias del SEM (SCHOOLWIDE ENRICHMENT MODEL) en el aula considerando los intereses, necesidades, estilos de aprendizaje y niveles de desarrollo de los estudiantes
• Identificar perfiles de niños y adolescentes con altas capacidades, considerando sus características
• Identificar las principales características del modelo de enriquecimiento para toda la escuela (SEM - RENZULLI) considerando su enfoque en el desarrollo del talento de los estudiantes
• Analizar medidas de inclusión educativa en el aula considerando las diferencias culturales, sociales, cognitivas y emocionales de los estudiantes
• Describir las características de altas capacidades en el sistema educativo chileno considerando las políticas públicas en Chile

• Conocimientos de enfoque de educación inclusiva y atención a la diversidad
• Manejo A Nivel Usuario De Herramientas Ofimáticas
• Conocimientos A Nivel De Usuario En Computación, Manejo De Internet, Correo Electrónico
• Disponer De Computador Personal Con Conexión A Internet (Con Procesador Básico Del Tipo Intel O Amd, Con Acceso A Internet, 1 Gb En Ram, Navegador Chrome, Mozilla Firefox O Internet Explorer 9.0 O Superior, Idealmente Actualizado, Mouse Y Teclado
• Respecto De La Resolución Del Monitor, La Configuración Propia Del Monitor)
• Lector De Archivos Pdf (Ejemplo: Adobe Acrobat Reader, Foxit Reader)

La instrucción será desarrollada en modalidad sincrónica, a través de técnicas expositivas con contenidos interactivos. Se desarrollarán mediante talleres explicativos a través de plataforma Moodle https://www.zoom.com/es de manera sincrónica. El facilitador retroalimentará y revisará cada una de las actividades. El participante deberá interactuar en las actividades de aprendizaje, el instructor en apoyo de material dinámico y videos instruccionales el alumno ingresará a la plataforma LMS de aprendizaje con su usuario y clave previamente asignado, en donde se encuentra el material asociado al curso (lecturas complementarias y/o videos relacionados y/o infografías) y las aulas virtuales para la conexión sincrónica con el relator. Generalidades: la presente metodología estará orientada a trabajar con los propios saberes de los alumnos, de tal forma de ampliarlos, renovarlos, administrándolos hacia un objetivo común o al cumplimiento de metas previamente establecidas, desarrollando la cr

Se aplicará un test inicial: serán de preguntas de desarrollo, y un caso práctico donde el alumno deberá responder las preguntas expuestas. Test final: donde el alumno deberá considerar el análisis resolución de problemas, selección múltiple ejercicio interpretativo preguntas de desarrollo, las preguntas de desarrollo que se presentan y será necesario responder en una hoja anexa en blanco. La norma de evaluación: en este curso la norma de evaluación será el porcentaje para ambos test (inicial y final), cada una de las preguntas de los distintos ítems tendrán una escala de 0 a 100% y serán promediadas en donde además la nota mínima para aprobar el curso será de 60% de exigencia. Para ello se contará con pauta de cotejo y rubrica se consideran los siguientes criterios de evaluación: 1.- Reconoce mitos y realidades sobre altas capacidades, considerando el modelo de dotación y talento. 2.-Identifica perfiles de niños y adolescentes con altas capacidades, considerando sus características