Aprendizaje Basado En Proyectos Abp En Contextos De Aula

Profesores y profesoras de educación básica y media

• Diseñar una unidad de aprendizaje que integre el Aprendizaje Basado en Proyectos ABP en el contexto escolar
• Comprender los fundamentos teóricos del Aprendizaje Basado en Proyectos
• Identificar las posibilidades de implementación del Aprendizaje Basado en Proyecto ABP en el aula

• Manejo a nivel usuario en sistema operativo, capacidad para operar altavoces, auriculares, micrófono y cámara web en caso de que sea requerida
• Manejo sobre correo electrónico y de interacción en plataformas virtuales con acceso de usuario y contraseña
• Capacidades de trabajo en equipo Capacidades de innovación educativa

Este curso fue diseñado para implementarse en 25 horas cronológicas. Es condición que él o la participante se conecten y recorra los módulos de aprendizaje en orden secuencial y luego pueda revisarlos en la medida de sus intereses de estudio. Se articula en 2 módulos de contenidos que contemplan, activador de aprendizaje, infografía, lectura imprescindible, recurso audiovisual imprescindible, recursos complementarios y evaluaciones. Los contenidos están en línea y tienen la ventaja y posibilidad de almacenarlos e imprimirlos para su estudio sin conexión (textos). Se considera como tiempo dedicado al curso aquel que el participante consagra a su aprendizaje dentro de la plataforma como el tiempo dedicado en periodo sin conexión. Tutoría virtual, se realiza por parte de un tutor/a capacitado en la función de orientar y apoyar el aprendizaje. Se comunica diariamente y cada vez que se requiera vía foro, correo o mensajería, cada tutor atenderá a un número de 40 estudiantes. En cuanto al t

Módulo 0: Ev. Diagnóstica, una de Entrada Y otra de Salida. · Módulo 1: El escenario de evaluación consiste en analizar un contexto determinado con preguntas activadoras, Retroalimenta El Relator. El escenario de evaluación tiene una ponderación del 30% respecto del promedio final del curso. · Módulo 2. El escenario de evaluación: realizar un diseño de una unidad pedagógica con metodología en ABP en relación con un contexto escolar determinado. Aplicando a ella los temas vistos en el curso. Esta será evaluada y calificada por el tutor/a. El escenario de evaluación tiene una ponderación del 40% respecto del promedio final del curso La evaluación final del curso consiste en realizar un Informe para presentar el Diseño de una Unidad de Aprendizaje con metodología en ABP en relación a un contexto escolar determinado. Para ello, se realiza el Diseño por completo, siguiendo las etapas de la Metodología de ABP, y relacionando cada paso con las habilidades, actividade