Aprendizaje, Diversidad E Inclusión

docentes universitarios, curso de capacitación solicitado por Universidad de Chile para capacitar a sus docentes universitarios

• Implementar estrategias de evaluación en el aula de acuerdo a los modelos pedagógicos inclusivos
• Aplicar estrategias de planificación y diseño de actividades de acuerdo a los modelos pedagógicos inclusivos
• Identificar los conceptos claves sobre diversidad, inclusión y equidad, de acuerdo a los modelos pedagógicos inclusivos

• Tener Una Cuenta De Correo Electrónico Vigente - Poseer Conocimientos De Computación Nivel Usuario - Conexión A Internet - Tener Instalado En Su Pc Microsoft Word, Flash Player Y Acrobat Reader

1-¿Qué Vamos A Hacer? Inducción tecnológica en el uso de plataforma, ya que La Modalidad En La Que Se Impartirá Este Curso Será E-Learning Asincrónico, La Cual Busca La Participación Del Alumno Desde Un Lugar Con Conexión A Internet, Con La Finalidad De Que Él Pueda Administrar Los Tiempos De Realización Según Su Real Disponibilidad. El Aprendizaje Planteado Es Fundamentalmente Autónomo, Donde El Estudiante Adquiere El Rol De Revisor De Conocimiento Teórico Y De Generador De Conocimiento Práctico. El Tutor Tiene El Rol De Facilitador De Conocimiento, Resolviendo Dudas, Otorgando Orientaciones Y Entregando Retroalimentación Formativa Y Sumativa Por Medio De E-Mail Y Foro. Cada Módulo Será Abierto En Fechas Determinadas, Donde El Alumno Debe Revisar Los Videos De Contenidos Del Curso Y Los Apuntes Teóricos. Además, Cuenta Con Resúmenes Esquemáticos De Información. Estos Elementos Son Los Que Le Otorgan Al Estudiante El Conocimiento Teórico Que Debe Aplicar En Las Actividades. P

1. Instrumento De Evaluación: A) Actividades practicas por cada módulo (3) y Evaluación Parcial Por Cada Módulo (3), Con Ítems De Pregunta De Desarrollo. B) Evaluación Final Del Curso (1) Respuesta Breve, Preguntas De Desarrollo Y Análisis De Casos. (Descargable Desde Pestaña Material) El Participante Realizará Las Evaluaciones Directamente En El Aula Virtual, Para El Caso De Ítems De Preguntas De Desarrollo Y Análisis De Casos En Un Plazo Máximo De 48 Hrs., Hábiles El Alumno Recibirá Retroalimentación Con Los Resultados Obtenidos. 2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Identifica los conceptos claves sobre diversidad, inclusión y equidad, de acuerdo a los modelos pedagógicos inclusivos. - Aplica estrategias de planificación y diseño de actividades de acuerdo a los modelos pedagógicos inclusivos. - Implementa estrategias de evaluación en el aula de acuerdo a los modelos pedagógicos inclusivos.3. Normas De Evaluación: A) Evaluaciones Parciales: Ponderación Del 40% Sobre La Nota Final Del