Ciencias Del Ejercicio En El Ciclo Vital

Profesores de Educación Física, Licenciados en Ciencias de la Actividad Física, Preparadores Físicos, Matrones/as, Nutricionistas, Médicos u otros profesionales que se desempeñan en el área de la Salud y el Deporte y que promuevan hábitos de estilo saludable.

• Comprender La Importancia De Los Nutrientes Para El Crecimiento, Salud Y La Recuperación Al Ejercicio Físico Durante El Ciclo Vital
• Aplicar Evaluaciones Para La Valoración De La Condición Física En El Laboratorio Y Campo Para La Correcta Categorización Y Prescripción De Ejercicios Durante El Ciclo Vital
• Aplicar Pautas De Ejercicio Y Salud Para La Prevención Y Tratamiento De Enfermedades Durante El Ciclo Vital
• Aplicar Las Diferentes Adaptaciones Metabólicas Y Fisiológicas Durante Las Diferentes Etapas Del Ciclo Vital
• Comprender Las Bases De La Evidencia Científica Asociada Al Ejercicio Físico Durante El Ciclo Vital

• Poseer conocimientos básicos de vida saludable y actividad física

La Metodología De Enseñanza Considera Clases Expositivas Del Facilitador Sobre Bases Conceptuales, Se Incluyen Videos, Material Ilustrativo Y Actividades Prácticas Mediante Talleres De Aplicación, El Uso De Equipamiento En Laboratorios Se Realiza De Acuerdo A Un Apoyo Permanente De Los Docentes, Y A Través De La Repetición De Las Tareas Para Reforzar El Autoaprendizaje. Las Clases Se Realizarán Con Apoyo De Una Presentación Y Los Participantes Recibirán El Material Para Mayor Comprensión De Desarrollo De Los Contenidos. El Programa Comienza Con Una Unidad Introductoria A Las Ciencias Del Ejercicio, Haciendo Consultas A La Audiencia De Acuerdo A Experiencias Previas De Los Participantes E Ir Construyendo De Una Manera Conjunta La Identificación De Los Contenidos. Las Actividades Formativas De Este Programa Convergen Con Talleres Prácticos Que Buscan Poner En Marcha El Análisis, Reflexión Y Discusión. Estos Talleres Se Enfocarán En Presentación De Casos, Donde Los Participantes Deben For

La Evaluación Final Consiste En La Integración De Todo El Proceso De Aprendizaje, Mediante El Análisis De Datos Obtenidos De Diferentes Pruebas, La Categorización Y La Propuesta De Un Programa De Entrenamiento Basado En Variables Fisiológicas Obtenidas. Los Estudiantes Deberán Llevar A Cabo Una Bitácora O Portafolio De Evidencias, Registradas De Forma Metódica Y Cronológica, Que Integrarán El Desarrollo De Sus Actividades Y Conclusiones. Como Instrumento De Evaluación, Se Utilizará Una Rúbrica Que Incluya Los Siguientes Criterios: 1. Ordena Metodológicamente La Aplicación Del Conjunto De Pruebas Físicas. 2. Reconoce La Eficacia Y Eficiencia De La Metodología Del Entrenamiento Para El Control Y Seguimiento Del Desarrollo De Las Capacidades Físicas. 3. Reconoce Los Niveles De Eficiencia Física A Través De Las Tablas De Referencia. 4. Contribuye En La Orientación De Los Procesos Metodológicos Para Mejorar El Desarrollo De La Actividad Física. Norma De Evaluación: Escala De Notas De 1.0 A