Comunicación Efectiva En Lenguas Señas Chilenas

Dirigido a los docentes de los establecimientos educacionales que deseen mejorar el aprendizaje de sus alumnos con necesidades educativas especiales.

• Identificar los fundamentos de las necesidades educativas especiales de acuerdo al contexto educacional
• Utilizar teorías de aprendizaje en la planificación y desarrollo de actividades de enseñanza-aprendizaje de acuerdo al contexto educacional Comprender las propiedades de la Lengua de Señas Chilena (LSCh) en el contexto de la lingüística de las lenguas de señas
• Utilizar herramientas de lengua de señas a fin de facilitar una comunicación inclusiva de acuerdo al contexto educacional Reconocer las distintas representaciones acerca de la persona sorda, su comunidad y su cultura, en el contexto educacional

• Requisitos del curso: Los Participantes Deben Saber Navegar Por Internet, Además De Tener: Conocimientos generales de inclusión de niños con discapacidad, diversidad, género
• Tener un ordenador de una memoria RAM mínima de 4 gb, una capacidad de disco duro de 50 gb, para el almacenamiento del material complementario, además de un procesador 1,5 gb con una conexión mínima de velocidad 4 megas de velocidad
• El computador debe tener audio (parlantes o audífonos)
• El sistema operativo debe ser Windows 7 o superior
• Debe tener instalados previamente los softwares de navegación Firefox, Google Chrome (no es compatible con Internet Explorer), lector de PDF
• En el caso de los dispositivos móviles, deben cumplir con los mismos requerimientos mencionados anteriormente

La modalidad en la cual se impartirá este curso será e-learning asincrónico en la plataforma de aprendizaje Moodle. De esta manera, cada participante recorrerá los módulos de aprendizaje de forma autónoma, según su propio ritmo e intereses, teniendo la oportunidad de volver a revisar aquellas temáticas que considere necesarias. El curso está compuesto por 5 módulos de contenidos técnicos, 1 módulo de bienvenida. La técnica utilizada para dicha capacitación, y cómo el participante se vinculará con la temática del curso, será a través cuadros de texto, pop ups de contenidos, flujogramas, iconografía e ideas en pantalla. Que servirán Para Mostrar Gráficamente Procesos, paso a paso de ajustes curriculares y Lingüística de la Lengua de Señas, Con Ello El Participante Podrá Identificar herramientas para la educación con niños con necesidades especiales. Para comenzar el curso, el participante ingresará al módulo de bienvenida descargando la guía del participante que le ayudará en la

Cada módulo tendrá trabajos actividades relacionadas a casos y preguntas de selección múltiple, estos son de carácter sumativos con una ponderación del 40% Al terminar los módulos el participante deberá realizar una evaluación final con una ponderación del 60%. Norma de evaluación: Para todas las evaluaciones se aplicará una escala de calificación de 1,0 a 7,0; siendo la nota mínima de aprobación un 4,0. Entre las técnicas e instrumentos de evaluación se cuenta con un proceso automatizado de calificación. Además, se contempla un registro de desempeño del participante por parte del instructor, utilizándose una pauta de cotejo para la evaluación asincrónica de cada una de las actividades y evaluaciones. Criterios de evaluación: Identifica los fundamentos de las necesidades educativas especiales de acuerdo al contexto educacional. Reconoce las distintas representaciones acerca de la persona sorda, su comunidad y su cultura, en el contexto educacional. Comprende las propieda