Comunicación Efectiva Y Consciente Para La Convivencia Escolar

Curso dirigido a profesionales de la educación que se desempeñan en aula en establecimientos educacionales: Educadoras de Párvulos, Docentes de Enseñanza Básica y Media, Docentes de Educación Técnico-Profesional, Educadoras Diferenciales.

• Aplicar estrategias de gestión emocional considerando sus efectos positivos en procesos relacionales del contexto escolar
• Reconocer recursos de comunicación efectiva y consciente, considerando estrategias atingentes al contexto escolar

• Habilidades para analizar, comparar, evaluar y reflexionar críticamente
• Habilidades comunicativas para expresar sus ideas, opiniones y juicios sobre las temáticas abordadas
• Disposición al trabajo interdisciplinario
• Disposición al trabajo colaborativo y cooperativo
• Compromiso y responsabilidad para responder a los requerimientos del curso tales como asistencia y puntualidad en cada sesión, elaboración de productos

El curso se ha diseñado bajo el referente metodológico Dimensiones del Aprendizaje de Marzano y otros (2005); por lo tanto, a lo largo de toda la experiencia formativa, se proponen acciones para despertar y mantener la motivación, asegurar un clima propicio para aprender y potenciar su desarrollo metacognitivo; además, se utilizan diversas técnicas para apoyar la adquisición e integración, la profundización y el uso significativo de los conocimientos, las que se combinan con otras técnicas del aprendizaje cooperativo y colaborativo. Se aplicará una metodología activo participativa que incluye estrategias y técnicas comunicativas y de regulación emocional aplicables al contexto escolar, a partir de las cuales se promoverá el diálogo, la reflexión pedagógica sobre el contexto escolar de los participantes considerando recursos para la comunicación efectiva y consciente, así como la atención plena, elementos clave para el bienestar socioemocional de todos los actores educativos. De es

A partir de la práctica y el modelamiento, los participantes elaborarán un producto que consiste en crear un organizador gráfico para representar la aplicación de estrategias de comunicación efectiva y consciente pertinentes para resolver una situación de comunicación difícil en el contexto escolar. Este producto será evaluado formativamente por el facilitador durante su elaboración. Se acompañará la evaluación con retroalimentación a cada equipo de trabajo. Luego, cada grupo presentará su trabajo generando instancias para sugerir mejoras. El producto final será evaluado sumativamente mediante la aplicación de una rúbrica Los criterios de evaluación serán: selección de las estrategias, pertinencia de las estrategias, resolución de la situación. El % mínimo de aprobación es de 60% de logro, correspondiente a nota 4,0 en escala de 1 a 7