Construcción De Instrumentos De Evaluación De Calidad Para Movilizar El Aprendizaje De Los Estudiantes

Docentes de todas las asignaturas y niveles escolares

• Construir una tabla de especificación efectiva que considere los criterios establecidos en la matriz de evaluación elaborada
• Construir una matriz de evaluación que considere el cruce de contenidos y habilidades a ser evaluados de acuerdo al OA propuesto Construir pautas de evaluación que consideres los criterios de efectividad para su elaboración
• Describir el concepto de evaluación para el aprendizaje según el decreto 67 y los criterios de calidad de la evaluación
• Redactar objetivos de aprendizaje efectivos alineados a los datos de aprendizaje, rigurosidad de currículum, observables y alcanzables en una clase
• Construir reactivos de opción múltiple de acuerdo a los criterios de efectividad para su elaboración
• Elaborar reactivos según las claves de elaboración 'contexto' y 'enunciado Desglosar objetivos de aprendizaje en aprendizajes conceptuales y procedimentales de acuerdo con las claves de una tabla Saber-Mostrar

• Experiencia gestionando aulas de clases, nociones de evaluación y del plan curricular de la propia asignatura

a) Técnicas expositivas: exposición del facilitador sobre los contenidos y fundamentos involucrados en la construcción de instrumentos de evaluación de calidad. Se apoya en presentaciones PPT, planificaciones, documentos impresos b) Reflexión individual, entre pares y grupal: análisis en torno a los contenidos esenciales y ejemplos ofrecidos que permiten profundizar en el significado y una alta tasa de participación y pensamiento. c) Práctica deliberada: instancia en la que los participantes practican con propósito las acciones claves en la construcción de los instrumentos, reactivos o tablas de especificación y reciben retroalimentación de pares y facilitador. d) Lectura y análisis individual de documentos breves: los participantes pueden conectar los puntos entre sus conocimientos previos y los nuevos aprendizajes, pudiendo además profundizar en el significado de los nuevos contenidos.

Parte 1: Construir una matriz de evaluación, tabla de especificaciones e indicadores de evaluación a partir de los criterios abordados en clases. Parte 2: Construir reactivos de opción múltiple y rúbrica. Cada parte pondera el 50% de la calificación final y son calificadas y retroalimentadas por medio del uso de una pauta de cotejo. Se Evaluará Con Nota De 1.0 A 7,0, con una exigencia del 60%; Siendo 4.0 La Nota Mínima Para Aprobar