Convivencia Escolar: Relaciones Sanas Para Un Mayor Bienestar Estudiantil

Docentes de todas las asignaturas y niveles escolares de enseñanza básica y media, equipos directivos y profesionales de la educación

• Caracterizar cómo promover una cultura y clima escolar que propicien las relaciones sanas y el bienestar estudiantil en la comunidad educativa
• Analizar el estado actual de la convivencia escolar en el país y el contexto específico de la comunidad educativa y la regulación según los marcos normativos y orientadores
• Implementar estrategias de resolución de conflictos y contención emocional en situaciones de crisis de una manera efectiva en la comunidad educativa

• Experiencia en establecimientos escolares

La metodología de enseñanza que se utiliza en el curso posiciona a los participantes como protagonistas del proceso de aprendizaje, involucrándolos de manera activa en cada momento y construyendo una comunidad de aprendizaje con foco en lograr la transferencia de lo aprendido en el curso a las aulas y contexto de cada uno de ellos y ellas. Algunas de las técnicas metodológicas que se utilizan en este curso son: Exposición teórica: exposición del facilitador sobre los contenidos y fundamentos involucrados en las estrategias a aprender. Se apoya en presentaciones PPT, guiones, planificaciones, videos, documentos impresos Reflexiones individuales y colaborativas, que permiten conectar el nuevo conocimiento con el contexto de cada participante, profundizar su comprensión y facilitar su aplicación. Análisis de vídeos y estudios de casos, con foco en visualizar en concreto la aplicación de las estrategias presentadas, con sus pasos, beneficios y desafíos. Planificación y práctica de estrateg

rabajo integrador módulo 1 Consiste en realizar, en parejas, una revisión de datos sobre el estado actual de la convivencia escolar, y una reflexión contextualizada de cómo esto se ha visto reflejado en su comunidad escolar. Momento y tiempo de aplicación: después de la sesión n°1, 40 minutos. 20% de la calificación final Trabajo integrador módulo 2 En las mismas parejas de la primera parte de este trabajo, se realiza una reflexión en torno a cómo las problemáticas identificadas, pueden trabajarse a partir de la cultura y/o clima escolar, pertenencia y los factores protectores. Momento y tiempo de aplicación: después de la sesión n°5, 40 minutos. 45% de la calificación final Trabajo integrador módulo 3 En las mismas parejas, darán resolución a un caso específico que haya acontecido en la comunidad escolar. Momento y tiempo de aplicación: después de la sesión n°7, 40 minutos. 35% de la calificación final Requisitos de aprobación Nota igual o superior a 4.0 en el t