Curso De Aprendizaje Colaborativo Y Diversidad Como Herramienta Para El Aprendizaje

Docentes y relatores de instituciones educativas

• Examinar estrategias formativas atendiendo a la diversidad de los estudiantes según los lineamientos del marco para las buenas enseñanzas Elaborar actividades para la creación un ambiente de aula inclusivo y de colaboración según los lineamientos del marco para las buenas enseñanzas Reconocer los principios básicos de la formación colaborativa según los lineamientos del marco para las buenas enseñanzas Aplicar planificaciones de clases considerando las características de los estudiantes y los lineamientos del marco para las buenas enseñanzas

• Manejo básico de un computador y de internet, además de un nivel básico de compresión lectora y/o audiovisual
• El alumno debe disponer de pc con acceso a internet y poseer manejo como mínimo a nivel usuario
• Experiencia docente en aula escolar
• Disposición a construir aprendizajes

En este curso presencial de 25 horas, nos sumergiremos en el mundo del Aprendizaje colaborativo y la valoración de las diferencias como herramienta para la construcción de aprendizajes, brindando a los docentes las habilidades y conocimientos esenciales para diseñar unidades de aprendizaje que integren de manera efectiva los saberes del currículum, contextualizándolos para abordar situaciones problema del mundo real. Durante esta primera sesión, exploraremos los fundamentos del aprendizaje colaborativo, desde su definición hasta los principios rectores. Profundizaremos en la evolución histórica de la enseñanza centrada en el estudiante, contextualizándolo en el ámbito educativo, y analizaremos sus componentes esenciales a través de ejemplos prácticos que ilustrarán su aplicación. En la segunda sesión, nos centraremos en la integración de estrategias que fomenta la colaboración entre estudiantes y la valoración de la diversidad en el aula. A través de ejercicios prácticos, los par

Para garantizar la adquisición efectiva de los conocimientos impartidos, se llevará a cabo una evaluación de carácter práctico, focalizada en la aplicación de los contenidos aprendidos durante el curso. Esta evaluación se realizará en grupos de 4 participantes, promoviendo el trabajo colaborativo y la sinergia entre los docentes. La evaluación constará de un instrumento específico de evaluación de desempeño, diseñado para medir el progreso, comprensión y aprendizaje de los participantes. Este instrumento se aplicará en una actividad práctica que busca que los docentes apliquen y desarrollen de manera efectiva los conceptos y técnicas aprendidas a lo largo del curso. La calificación de esta evaluación se llevará a cabo mediante una rúbrica detallada, otorgando una puntuación del 1 al 7. Los criterios de evaluación estarán alineados con los aprendizajes del curso, asegurando que los participantes hayan integrado de manera sólida los conocimientos esenciales. Los criterios de eva