Curso De Conduccion Clase B

trabajadores que para el efectivo desempeño de las funciones asignadas. deban trasladarse en vehículo particular o de la empresa. trabajadores como venderores, estafetas, peonetas. Trabajadores poco calificados, que el empleador desee promoverlos a darle nuevas calificaciones.

• Conocer normativa de tránsito para vehículos, para asegurar la integridad de las personas y bienes 3
• Manejar situaciones de riesgos, para asegurar la integridad de las personas y bienes
• Demostrar técnicas de manejo de vehículo, para asegurar la integridad de las personas y bienes 2
• Aplicar conceptos de educación vial para asegurar la integridad de las personas y bienes 4
• Realizar procedimientos de revisión del vehículo para asegurar la integridad de las personas y bienes

• Participantes con 17 o más años de edad cumplidos Enseñanza básica completa

El proceso formativo de un Conductor profesional Clase B, se inserta en la modalidad de capacitación de carácter presencial, y el enfoque metodológico que lo sustenta y subyace en forma transversal a todo el proceso formativo es el ¿Aprender Haciendo¿, ubicando al participante en el centro de aprendizaje y como sujeto activo situando al aprendiz en un ente activo de su proceso formativo, situación que se inscribe en la teoría constructivista. El facilitador tendrá siempre presente que se encuentra frente a un adulto. Un adulto construye su aprendizaje basándose en sus conocimientos previos y en su experiencia. Se parte de la base que para el participante es muy importante la actividad que él tenga en el desarrollo de la capacitación, como asimismo su participación e involucramiento en el desarrollo de la clase ya sea realizando cosas o integrando grupos de trabajo. Otra variable que se considera y promueve, es el principio de ¿Horizontalidad¿, que significa que el adulto se conec

Evaluación de entrada o diagnóstica Consiste en una evaluación relacionada con los conceptos mínimos relevantes del módulo, que debe aplicarse al inicio de la primera clase del módulo, y los resultados permitirán conocer el nivel de conocimientos de entrada de los participantes, lo que facilita la adaptación de los contenidos respecto de la dificultad o temas relevantes por parte del relator. Se realizará una evaluación escrita en donde se le solicitará a cada participante que vincule una imagen con una utilidad y un nombre, lo anterior se complementará con un trabajo en terreno en donde se solicitará que los participantes identifiquen herramientas y su función. Evaluación de Proceso Consiste en el proceso de retroalimentación al participante respecto de sus avances en los contenidos del curso, las que consistirán preguntas simulando las realizadas por la autoridad que certifica los conocimientos. Evaluación final o Sumativa La evaluación final del curso considerará u