Desarrollando Habilidades Para Motivar Y Mejorar La Eficacia Laboral

Personal de la Universidad Autónoma de Chile: supervisores de atención de público, supervisores de auxiliares, supervisores de difusión, supervisores de matrícula, correspondientes a las sedes Temuco, Talca y Santiago

• Aplicar estrategias para aumentar la satisfacción y eficacia laboral del equipo de trabajo Identificar estrategias para motivar a las personas en el contexto laboral

• Conocimientos trabajo en equipo Conocimientos liderazgo Conocimientos básicos de técnicas de supervisión de equipos de trabajo Usuario computador personal

Metodología considera ruta de aprendizaje que guía a participantes para establecer secuencia lógica que permita lograr aprendizaje esperado. Al inicio considera inducción para acceso aula virtual y uso de las herramientas para Moodle y video Zoom. Se utiliza: Modulo I. Identificar conceptos básicos de motivación, en el ámbito laboral Técnicas Expositivas a través de videos: Exposiciones del facilitador, explicaciones teóricas, ejemplos prácticos, ejercicios, con apoyo de guías, ppt. y manual incorporado en la plataforma. Se incluye material de lectura, videos, guías de autoevaluación. Talleres: Participantes desarrollan actividades prácticas, individuales y grupales utilizando guías de trabajo. El facilitador apoya a los participantes para desarrollar tareas asignadas de acuerdo al aprendizaje esperado. Lo anterior bajo su supervisión, apoya y facilita la construcción de aprendizajes, y está constantemente retroalimentando a los participantes, para asegurar el logro de los o

Cada modulo considera Dos Actividades Formativas Y Una Evaluación Parcial Práctica y una evaluación final Módulo I. Criterio de evaluación: Identifica conceptos básicos de motivación, de acuerdo a actividades laborales y trabajo en equipo Se considera una evaluación escrita individual (2 actividades formativas) preguntas de selección múltiple y un ejercicio evaluado de basado en caso de teorías motivacionales. Esta actividad se va desarrollando de manera parcial de acuerdo al avance en los contenidos del modulo 1 La evaluación parcial considera actividad práctica es individual y corresponde a caso basado en temario del modulo, con 4 preguntas. Esta actividad se va desarrollando de manera parcial de acuerdo al avance en los contenidos del modulo 1 Modulo II. Aplica técnicas de motivación en el contexto de actividades universitarias Se considera una evaluación escrita individual (2 actividades formativas) preguntas de selección múltiple y un ejercicio evaluado de basado e