Dificultades Específicas Del Aprendizaje Y Déficit Atencional.

Educadores De Párvulos. Profesores De Educación General Básica. Profesores De Enseñanza Media. Profesores De Educación Diferencial. Psicopedagogos. Psicólogos. Fonoaudiólogos. Asistentes Sociales, Equipos Técnicos Pedagógicos U Otros Profesionales Vinculados Al Trabajo Con Niños Y Adolescentes.

• Analizar estrategias de apoyo educativo en el abordaje de estudiantes con Dificultades Específicas del Aprendizaje en matemáticas de acuerdo a diagnósticos psicopedagógicos Aplicar estrategias de apoyo educativo en el abordaje de estudiantes con Trastorno del Déficit Atencional de acuerdo a diagnósticos psicopedagógicos, psicológicos y neurológicos Identificar estrategias de apoyo educativos en el abordaje de estudiantes con dificultades Específicas del Aprendizaje en la lectura y escritura de acuerdo a diagnósticos psicopedagógicos

• Conocimientos Básicos De Los Tipos De Déficit Atencional
• Manejo A Nivel Usuario De Herramientas Ofimáticas
• Conocimientos A Nivel De Usuario En Computación, Manejo De Internet, Correo Electrónico
• Disponer De Computador Personal Con Conexión A Internet (Con Procesador Básico Del Tipo Intel O Amd, Con Acceso A Internet, 1 Gb En Ram, Navegador Chrome, Mozilla Firefox O Internet Explorer 9.0 O Superior, Idealmente Actualizado, Mouse Y Teclado
• Respecto De La Resolución Del Monitor, La Configuración Propia Del Monitor)
• Lector De Archivos Pdf (Ejemplo: Adobe Acrobat Reader, Foxit Reader)
• Navegar Y Cursar El Módulo Inducción, Que Incluye Guía De Aprendizaje De Navegación/Uso De Nuestra Plataforma (Guía De Navegación Y Guía Del Participante O Metodológica)

Curso Inserto En Plataforma Lms, Metodología Asincrónica Liderado Por Un Relator/Tutor: Con Contenidos Digitalizados, Resúmenes, Glosario, Y Ejercicios De Aplicación Para Integrar Los Contenidos. ¿Qué Hará? Cada Módulo Poseerá Una Clase Con Recursos De Contenidos En Formato Pdf, Ppt, Doc, Scorm Y/O Multimedia, Material De Estudio Complementario Y Resumen Por Unidad Que Ayudaran Al Participante En Cada Evaluación. Lectura De Contenidos Segmentada Por Módulos, Referidas A Conceptos Y Teoría De Los Contenidos Involucrados En Las Competencias A Desarrollar (Abordaje de dificultades específicas de aprendizaje en lectura, escritura, matemáticas y en trastorno de déficit atencional), Con El Apoyo De Lecturas Complementarias Y Material Interactivo Analizan estrategias pedagógicas de abordaje de estudiantes con DEA y TDAH. ¿Cómo Lo Hará? Se Disponen En Aula Virtual De Situaciones Problemáticas Relacionadas Con La participación de estudiantes en aula que presentan dificultades, Extraídas De Situ

Contempla Pruebas Sumativas Por Unidad Y Prueba Global Final, Tanto Las Pruebas Parciales Como La Global, Al Ser Resueltas, Ofrecen Inmediatamente Un Informe Del Resultado. Se Evalúa Con Escala De 1 A 100. Nota De Aprobación: 60. Se Ofrecen Casos Prácticos, Los Que Miden La Capacidad De Resolver Situaciones O Ejercicios, Aplicando Herramientas Adquiridas En La Unidad. Se Asigna Puntaje A Cada Ítem, Determinando El Logro O No Logro Exitoso De Lo Solicitado En El Caso (En El Mismo Caso, Se Entrega Pauta De Evaluación) Estos Son Retroalimentados Por El Relator Y Devueltos Al Participante. Criterios De Evaluación: M1: Reconoce las dificultades específicas de aprendizaje. Distingue los Procesos cognitivos y habilidades ejecutivas en la adquisición de la lectura- escritura. Reconoce las habilidades que facilitan la lectura y escritura. Diferencia las Características y diferencias entre retraso lector y dislexias/disgrafías. reconoce el Análisis funcional de procesos diagnósticos psicopedagóg