Dirección De Equipos De Trabajo Y Coaching De Liderazgo

- Jefaturas o Líderes de Área. Ocupación/Cargo: Supervisores, encargados de equipo, coordinadores. Funciones laborales: Coordinar equipos de trabajo en contextos operativos o administrativos. Liderar procesos de mejora continua en su unidad. Evaluar desempeño y promover el desarrollo de los colaboradores. Relación con la competencia: Requieren aplicar técnicas de liderazgo y coaching para mejorar el desempeño del equipo y generar entornos colaborativos. - Profesionales del Área de Recursos Humanos o Desarrollo Organizacional Ocupación/Cargo: Psicólogos laborales, consultores organizacionales, formadores internos. Funciones laborales: Diseñar e implementar programas de desarrollo de liderazgo. Facilitar procesos de coaching y acompañamiento profesional. Apoyar la gestión de talento y la cultura organizacional. Relación con la competencia: Necesitan emplear estrategias de coaching para fomentar habilidades de liderazgo y acompañar procesos de cambio organizacional.

• Utilizar estrategias efectivas de formulación de preguntas, de acuerdo con el propósito del proceso de coaching
• Reconocer las etapas del diseño de un plan de mejora, de acuerdo con estándares establecidos en el ámbito del coaching
• Aplicar estrategias de inteligencia emocional y liderazgo personal, de acuerdo con principios del coaching transformacional
• Distinguir distintos modelos y tipos de coaching, de acuerdo con sus principios, tendencias y estándares éticos
• Emplear una agenda estructurada del proceso de coaching, según el tipo de cambio requerido en el acompañamiento ejecutivo
• Reconocer los elementos del autoconocimiento y la personalidad, según los parámetros del proceso inicial de coaching
• Aplicar estrategias de coaching organizacional, según las características del entorno y la cultura organizacional
• Identificar las competencias directivas fundamentales, de acuerdo con los requerimientos del liderazgo organizacional

• Conocimiento sobre funcionamiento organizacional y gestión de personas

Curso Autoaprendizaje En Soporte Físico, Consistente En Un Manual Con Contenidos Digitalizados, Resúmenes, Glosario, Ejercicios De Aplicación Para Integrar Los Contenidos Y Evaluaciones. ¿Qué Hará? Cada Módulo Posee Una Clase Con Recursos De Contenidos, Material De Estudio Complementario, Glosario Y Resumen Por Unidad Que Ayudaran Al Participante En Cada Evaluación. La Lectura De Contenidos Es Segmentada Por Módulos, Referidas A Conceptos Y Teoría De Los Contenidos Involucrados En Las Competencias Y Aprendizajes Esperados A Desarrollar (M1. Liderazgo Basado En Competencias. M2. Diagnóstico De Las Competencias. M3. Diseño De Un Plan De Mejora. M4. El Coaching Como Estrategia De Aprendizaje, Cambio Y Desarrollo. M5. El Proceso De Coaching Y De Facilitación Del Cambio. M6. Las Habilidades Y Prácticas Del Coach. M7. Coaching En El Contexto Organizacional. M8. Coaching Para El Desarrollo Del Liderazgo Personal). El Participante Observa E Interactúa Con Los Contenidos Y Ejercicios Entregados

Al Finalizar Cada Módulo Se Realizarán Evaluaciones Individuales Basadas En El Contenido Antes Visto En El Módulo. Las Evaluaciones Constarán De Un Test Individual Escrito Con Preguntas De Desarrollo Y Selección Simple, Referente Al Contenido Del Módulo Correspondiente. El Instrumento De Evaluación Final (Dea) Consta De Ítems Con Resolución Y Análisis De Casos, Con Un Total De 100 Puntos. La Nota Mínima De Aprobación Es De 60, En Escala De 1 A 100. Criterios De Evaluación: Módulo 1: - Reconoce Las Competencias Directivas Asociadas Al Rol Del Líder. - Distingue Diferentes Enfoques De Liderazgo Según El Contexto Organizacional. Módulo 2: - Reconoce El Valor Del Autoconocimiento En El Proceso De Coaching. - Identifica Herramientas De Evaluación Inicial Dentro Del Proceso De Coaching. Módulo 3: - Describe Adecuadamente Los Pasos Que Componen Un Plan De Mejora. - Identifica Acciones Clave Para El Seguimiento De Un Plan De Desarrollo. Módulo 4: - Reconoce Distintos Enfoques De Coaching. - Di