Docencia De Educación Superior

Docentes Universitarios, Coordinadores Académicos Y Equipos De Apoyo Pedagógico.

• Aplicar Estrategias De Evaluación De Aprendizajes De Acuerdo Con Criterios De Calidad Educativa En Educación Superior
• Identificar Estrategias De Enseñanza-Aprendizaje En Educación Superior Según Principios Pedagógicos Actuales
• Reconocer Principios Del Diseño Universal Del Aprendizaje De Acuerdo A Su Aplicación En La Planificación Docente

• Conocimientos Generales Sobre Procesos De Enseñanza-Aprendizaje
• Conocimientos Del Uso De Internet Y Del Correo Electrónico. - Conocimientos De Uso Básico De La Computadora: Usar El Teclado Y Ratón
• Tener Acceso A Un Computador Con Las Características Descritas Más Abajo, Para Acceder Al Sitio Web Y Materiales Del Curso
• Los Requerimientos De Equipamiento Del Participante Son: Computador Con Acceso A Internet, Habilitado Con Sistema Operativo Windows O Compatible. - El Software Mínimo Necesario Del Computador Debe Ser Un Explorador De Internet (Navegador Chrome, Internet Explorer, Mozilla, Etc.) Con Javascript Habilitado, Microsoft Office 5 O Superior, Lector De Pdf Acrobat Reader O Similar
• Las Características Recomendadas De Equipamiento O Hardware Son: - Un Equipo Con Un Procesador Pentium Iv Ó Superior, Con 6 Gb De Memoria Ram Ó Con Características Similares Ó Superiores. -Se Recomienda Que El Sistema Operativo Windows Sea Como Mínimo 7, O Superior. - Se Recomienda Utilizar Una Res

Curso Inserto En Plataforma Lms, Metodología Asincrónica Autointrucción, Con Contenidos Digitalizados, Resumen Por Módulo, Glosario, Y Ejercicios De Aplicación Para Integrar Los Contenidos (M1.Estrategias de enseñanza aprendizaje. M2. Neurodiversidad en la planificación de Procesos Formativos en Educación Superior. M3. Evaluación de aprendizajes) ¿Qué Hará? Técnica Lectura De Contenidos Microlearning Interactivos Segmentada Por Módulos, Referidas A Conceptos Y Teoría De Los Contenidos Involucrados En Las Competencias A Desarrollar En El Curso, Con El Apoyo De Lecturas Complementarias Y Material Interactivo Relacionan Los Contenidos. ¿Cómo Lo Hará? Se Disponen En Aula Virtual De Situaciones Problemáticas Relacionadas Con Los Contenidos. Actividades: M1: 1.Caso: Análisis de una clase universitaria con baja participación. 2.Comprensión de lectura: ¿Enseñanza significativa y constructivismo en el aula¿ con preguntas de selección múltiple. M2: 1.Caso: Análisis de planificación de una clase

El Participante Deberá Hacer Un Diagnóstico Inicial Para Identificar El Nivel De Conocimiento Previo. En Cada Módulo Se Realizarán Evaluaciones Parciales, Además Se Realizará Una Evaluación Final Al Término Del Curso. La Evaluación En Cada Módulo Corresponde A Preguntas De Aplicación Basados En Casos Y Situaciones Problemáticas, Medidas Con Pauta De Evaluación. El Participante Además Debe Al Final Del Curso Realizar Una Prueba Para Ver El Logro De Sus Aprendizajes. La Escala De Notas Son De 1 A 100, Siendo La Nota Mínima De Aprobación Un 60. La Calificación Final De Cada Participante Corresponderá Al Promedio De Las Notas Obtenidas En Cada Módulo Más La Nota Final. Criterios De Evaluación: Módulo 1: - Reconoce Métodos Pedagógicos Activos Aplicables A Diversos Entornos. - Identifica Técnicas Didácticas Efectivas Según Modalidad. Módulo 2: - Reconoce Los Principios Y Fundamentos Del Dua. - Aplica Criterios Inclusivos En El Diseño De Una Planificación Docente. Módulo 3: - Reconoc Técnicas