Estrategia De Acompañamiento A Estudiantes En El Espectro Autista.

Profesores De Educación Básica Y Media, Equipos Técnicos Pedagógicos, Equipos De Programa Integración Escolar.

• Aplicar planes de acción según el tipo de conducta desadaptativa
• Reconocer estrategias y herramientas de intervención en el espectro autista basadas en evidencia
• Examinar herramientas de aprendizaje y adaptación escolar según análisis conductual del estudiante

• : Conocimientos De Los Tipos De Discapacidades Del Desarrollo Causadas Por Diferencias En El Cerebro
• Conocimientos De Ámbito De Educación Con Niños Y Adolescentes
• Manejo A Nivel Usuario De Herramientas Ofimáticas
• Conocimientos A Nivel De Usuario En Computación, Manejo De Internet, Correo Electrónico
• Disponer De Computador Personal Con Conexión A Internet (Con Procesador Básico Del Tipo Intel O Amd, Con Acceso A Internet, 1 Gb En Ram, Navegador Chrome, Mozilla Firefox O Internet Explorer 9.0 O Superior, Idealmente Actualizado, Mouse Y Teclado
• Respecto De La Resolución Del Monitor, La Configuración Propia Del Monitor)
• Lector De Archivos Pdf (Ejemplo: Adobe Acrobat Reader, Foxit Reader)
• Navegar Y Cursar El Módulo Inducción, Que Incluye Guía De Aprendizaje De Navegación/Uso De Nuestra Plataforma (Guía De Navegación Y Guía Del Participante O Metodológica)

Curso Inserto En Plataforma Lms, Metodología Asincrónica Liderado Por Un Relator/Tutor: Con Contenidos Digitalizados, Resúmenes, Glosario, Y Ejercicios De Aplicación Para Integrar Los Contenidos. ¿Qué Hará? Cada Módulo Poseerá Una Clase Con Recursos De Contenidos En Formato Pdf, Ppt, Doc, Scorm Y/O Multimedia, Material De Estudio Complementario Y Resumen Por Unidad Que Ayudaran Al Participante En Cada Evaluación. - Técnica Lectura Contenidos: Lectura De Contenidos Segmentada Por Módulos, Referidas A Conceptos Y Teoría De Los Contenidos Involucrados En Las Competencias A Desarrollar (M1.Bases de la intervención en niños y niñas en el espectro autista; M2.Desafíos del sistema escolar y estrategias de acompañamiento; M3. Conductas desadaptativas, una mirada desde el análisis conductual aplicado), Con El Apoyo De Lecturas Complementarias Y Diversas Recursos Vinculan Los Contenidos. ¿Cómo Lo Hará? Se Disponen En Aula Virtual De Situaciones Problemáticas Relacionadas Con Cada Aprendizaje Esp

Contempla Pruebas Sumativas Por Unidad Y Prueba Global Final, Tanto Las Pruebas Parciales Como La Global, Al Ser Resueltas, Ofrecen Inmediatamente Un Informe Del Resultado. Se Evalúa Con Escala De 1 A 100. Nota De Aprobación: 60. Se Ofrecen Casos Prácticos, Los Que Miden La Capacidad De Resolver Situaciones O Ejercicios, Aplicando Herramientas Adquiridas En La Unidad. Se Asigna Puntaje A Cada Ítem, Determinando El Logro O No Logro Exitoso De Lo Solicitado En El Caso (En El Mismo Caso, Se Entrega Pauta De Evaluación) Estos Son Retroalimentados Por El Relator Y Devueltos Al Participante. Criterios De Evaluación: M1: - reconoce los Lineamientos de intervención en el espectro autista. - Identifica Estrategias basadas en evidencia. - distingue las Bases metodológicas de análisis conductual. M2: - Reconoce los Principales desafíos del sistema escolar. - Distingue las Conductas que favorecen la adaptación escolar. - Identifica Estrategias de acompañamiento. M3: - Evalúa y analiza conductas d