Estrategias De Comunicación Con Personas Con Discapacidad Intelectual

Dirigido a técnicos en atención directa, y cuidadores que se desempeñan en residencias, hogares protegidos o dispositivos de atención para personas con discapacidad intelectual, cuyas funciones consideran la atención cotidiana, acompañamiento en rutinas diarias y apoyo en procesos de comunicación e interacción social. Los participantes cumplen responsabilidades operativas vinculadas al cuidado directo y a la implementación de estrategias de apoyo en contextos residenciales, requiriendo coordinar acciones con otros miembros del equipo técnico. Presentan una brecha formativa en la identificación sistemática de niveles de comunicación funcional y en la aplicación estructurada de estrategias de apoyo comunicativo, lo que limita la efectividad de sus intervenciones y la calidad de la interacción con personas con discapacidad intelectual en el entorno residencial.

• 2: Aplicar estrategias de apoyo comunicativo en contextos residenciales conforme a necesidades de personas con discapacidad intelectual. 1: Identificar fundamentos de la comunicación funcional en personas con discapacidad intelectual conforme a criterios de intervención residencial

• Se requiere que los participantes cuenten con habilidades básicas de lectoescritura y experiencia en funciones de atención directa o apoyo en contextos residenciales con personas con discapacidad intelectual
• Se recomienda conocimiento general de los procesos internos de la organización y disposición para el trabajo colaborativo en equipos de intervención
• Para participar en la modalidad sincrónica, el participante deberá contar con manejo básico de computador y navegación en internet, así como acceso a un equipo con conexión estable a internet, cámara y micrófono habilitados para la interacción en tiempo real
• Se requiere el uso de un navegador actualizado (Chrome, Edge, Firefox u otro equivalente) y la posibilidad de visualizar archivos en formato PDF
• La actividad contempla una breve inducción tecnológica inicial destinada a explicar el funcionamiento de la plataforma y las dinámicas de participación en la sesión sincrónica

¿QUÉ APRENDERÁN? Mediante la participación en las 2 unidades del curso, los asistentes aprenderán a: 1. Identificar fundamentos de la comunicación funcional en personas con discapacidad intelectual conforme a criterios de intervención residencial. 2. Aplicar estrategias de apoyo comunicativo en contextos residenciales conforme a necesidades de personas con discapacidad intelectual. ¿ ¿CÓMO Y CON QUÉ APRENDERÁN? El proceso de enseñanza¿aprendizaje se desarrollará en modalidad sincrónica mediante sesiones en línea guiadas por el relator. Se utilizarán presentaciones digitales, análisis de situaciones reales del contexto residencial, ejercicios prácticos y discusión dirigida. El relator combinará exposición conceptual breve con actividades de aplicación, utilizando herramientas de la plataforma de videoconferencia como trabajo en subgrupos, preguntas guiadas y resolución de casos. Los contenidos integran fundamentos teóricos de comunicación funcional y estrategias pr

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: La actividad de capacitación evaluará el logro de los aprendizajes esperados mediante el análisis aplicado de situaciones comunicativas propias del contexto residencial. Para evidenciar la adquisición de la competencia propuesta ¿Aplicar estrategias de comunicación con personas con discapacidad intelectual conforme a criterios técnicos de intervención en contexto residencial¿ el curso contempla una evaluación final práctica desarrollada durante la sesión sincrónica, basada en análisis de casos, ejercicios interpretativos y resolución de situaciones simuladas. El instrumento permitirá observar la identificación de niveles de comunicación y la aplicación de estrategias de apoyo comunicativo ajustadas a las necesidades de la persona. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Aprendizaje Esperado 1: Identificar fundamentos de la comunicación funcional en personas con discapacidad intelectual conforme a criterios de intervención residencial. CE1: Identifica nivele