Estrategias De Educación Especial En Estudiantes Con Condición Del Espectro Autista (C.E.A.).

Asistentes de la Educación de la Fundación del Magisterio de la Araucanía

• Identificar la conceptualización actual del trastorno del espectro autista Examinar las necesidades de atención especial en estudiantes CEA Aplicar estrategias de educación en estudiantes CEA de acuerdo con sus necesidades especiales Reconocer las características de estudiantes con condición del espectro autista CEA

• Habilidades comunicativas; Conocimientos en docencia

La Modalidad del curso es de carácter presencial con una metodología dual teórico práctica. Para este fin se utilizarán Presentación PPT, Material Lectivo De Apoyo, Manual De Contenidos Compartido Por El Facilitador Al Inicio De La Clase Y Un Set De Ejercicios Para El Desarrollo De Cada Actividad de trabajo. Para el logro de Los Objetivos el relator establecerá primero una metodología tradicional relatando los contenidos del curso y luego una metodología practica de aprendizaje participativo basada en el uso de actividades Prácticas de simulación de caso donde se evidencie y registre la aplicación de las estrategias educativas en contextos de trabajo con estudiantes CEA. El participante deberá resolver ejercicios situacionales tipo en el trabajo con estudiantes de condición del espectro autista CEA. de acuerdo con el modelo de fundación para el magisterio. El trabajador incorporara estas herramientas estratégicas de educación como una pieza fundamental a su labor académica obteniendo l

Requisitos Técnicos: Criterios De Evaluación: El Curso Consta De 2 Instancias De Evaluación. En Una Primera Instancia Se Realizarán 1 Evaluación Parcial Y Al Finalizar La Actividad Una Segunda Evaluación De Carácter Final. En El Primer Caso Y Al Finalizar La Primera Parte De Los Módulos Se Realizará Una Evaluación Individual, Escrita, Objetiva Que Considerará Verdadero Y Falso, Selección Y Pareo De Conceptos De Cada Área Temática Del Curso Y finalmente Un ejercicio de Análisis De Caso. Para El Segundo Caso La Evaluación Responderá A La Calificación registrada en Una pauta de rubrica Donde Se Observará Si El Participante identifica Y Aplica Las diferentes estrategias educativas vistas para trabajar con estudiantes TEA En Un ejercicio en grupo de simulación de situación Donde Se Debe Evidenciar esta aplicación generando planes de gestión y acciones de intervención y trabajo escolar. Para Sus Respectivos Casos asignados se establecerá la importancia del uso de estas estrategias académica