Estrategias De Enseñanza

Profesores y Docentes de Educación Inicial, Básica y Media.

• Reconocer los ambientes de aprendizaje y los aspectos que favorecen el logro de aprendizajes profundos según el marco para la buena Enseñanza
• Comprender los fundamentos de la enseñanza efectiva Según Contextos Educativos
• Conocer estrategias didácticas pertinentes, según materias y temas curriculares
• Diseñar recursos y técnicas para evaluar formativamente el aprendizaje profundo acorde a las bases curriculares

• Desempeñarse como profesor o docente en cualquier Establecimiento Educacional del país

La Modalidad del curso es de carácter presencial con una metodología dual teórico práctica. Para el desarrollo del proceso de aprendizaje se utilizarán recursos didácticos como presentación PPT, material lectivo de apoyo, manual de contenidos compartido por el facilitador al inicio de la clase y un set con ejercicios para el desarrollo de cada actividad de trabajo. Cada uno de los objetivos específicos serán trabajados con dos enfoques, teórico donde prime la explicación y un segundo enfoque de carácter práctico orientado a la acción participativa mediante la resolución de actividades prácticas que permitan poner en contexto los contenidos entregados. Aquí el trabajador deberá resolver ejercicios de análisis de casos donde deberá utilizar, de acuerdo con el contexto del caso planteado, las estrategias de enseñanza, incorporando métodos de vanguardia a la hora de diseñar estrategias didácticas pertinentes y efectivas para el logro del aprendizaje profundo de los estudiantes y con una e

Criterios De Evaluación: el curso consta de 2 instancias de evaluación. En una primera instancia se realizarán 1 evaluación parcial y al finalizar los contenidos una segunda evaluación de carácter final. En el primer caso y al finalizar la primera parte de los módulos se realizará una evaluación individual, escrita, objetiva que considerará desarrollo de respuesta a preguntas semi cerradas, selección y pareo de conceptos enfocada a los objetivos iniciales del curso. Para el segundo caso la evaluación responderá a la calificación de ejercicios prácticos de análisis de caso y/o simulación de situación los cuales serán calificados mediante una pauta de rubrica donde se registrará si el participante reconoce y aplica las estrategias de enseñanza adecuadas y coherentes con el contexto educativos. Indicadores de logro: Presenta y analiza su caso asignado. Establece un abordaje respecto al sujeto del aprendizaje y las estrategias de enseñanza eficientes y coherentes con el contexto educativo