Estrategias De Enseñanza Para Formador De Formadores

1. Relatores, Instructores Y Capacitadores Técnicos: - Ocupación/Cargo: Relator, Facilitador, Instructor Técnico. - Funciones Laborales: Planificar Y Ejecutar Actividades De Capacitación. Transmitir Contenidos Técnicos A Grupos De Participantes. Evaluar El Aprendizaje En Procesos Formativos. Adaptar Metodologías A Distintos Estilos De Aprendizaje. - Relación Con El Curso: Este Perfil Requiere Fortalecer Habilidades Metodológicas Y Comunicacionales Para Optimizar Su Desempeño Como Formador. 2. Profesionales De Recursos Humanos O Áreas De Capacitación: - Ocupación/Cargo: Encargado De Capacitación, Analista De Do, Especialista En Rrhh. - Funciones Laborales: Diseñar Planes De Capacitación Internos. Coordinar Acciones Formativas Y Gestionar Procesos De Evaluación. Seleccionar Metodologías Y Materiales Pedagógicos. Apoyar A Relatores Internos En La Mejora De Sus Técnicas De Enseñanza. - Relación Con El Curso: Requieren Conocimientos Metodológicos Y Herramientas Prácticas Para Apoyar Proceso

• Aplicar estrategias de retroalimentación y exposición práctica, de acuerdo con principios de facilitación
• Distinguir técnicas comunicacionales y oratorias efectivas, de acuerdo con los principios de una exposición clara y dinámica
• Identificar principios y enfoques de la educación de adultos, de acuerdo con fundamentos andragógicos y estilos de aprendizaje
• Utilizar estrategias pedagógicas en la elaboración de materiales de apoyo, de acuerdo con los objetivos formativos

• Conocimientos Básicos Sobre Procesos De Capacitación Y Trabajo Con Personas Adultas

¿Qué Hará? El curso combinará teoría y práctica para desarrollar competencias de formación de formadores: andragogía, comunicación y oratoria docente, diseño de materiales de apoyo y evaluación del aprendizaje, y facilitación con feedback efectivo. Se utilizarán presentaciones, manuales, guías didácticas, rúbricas y simulaciones de clases. El relator supervisará todas las actividades, asegurando el progreso en planificación, conducción de sesiones y evaluación formativa. ¿Cómo Lo Hará? Teoría: Exposición con PPT, ejemplos y manuales, promoviendo participación y análisis grupal sobre: Andragogía: principios de la educación de adultos, ciclo de Kolb, estilos de aprendizaje y motivación. Comunicación docente: oratoria, lenguaje corporal y vocal, manejo de nervios y muletillas, claridad y estructura del discurso. Diseño instruccional: objetivos de aprendizaje, selección y creación de materiales de apoyo (PPT, guías, fichas), estrategias de participación. Evaluación del aprendizaje: niveles

Instrumento De Evaluación: Los Participantes Realizarán Una Presentación Oral Final, Que Se Medirá A Través De Pauta De Observación. Norma De Evaluación Que Se Utilizará Para Aprobar El Programa, El Estudiante Deberá: Obtener Una Calificación Igual O Superior A 4,0 En Escala De 1,0 A 7,0 (No Logrado Y Logrado). Criterios De Evaluación: Módulo 1: - Reconoce Principios Y Características De La Enseñanza Para Adultos. - Identifica Los Elementos Esenciales Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje Y Sus Estilos. Módulo 2: - Distingue Elementos Verbales Y No Verbales De Una Comunicación Efectiva. - Reconoce Estrategias Para Mejorar La Expresión Y El Manejo Escénico. Módulo 3: - Emplea Herramientas Digitales Y Materiales De Apoyo Adecuados Para La Enseñanza. - Utiliza Criterios Pedagógicos Para Seleccionar Recursos Y Evaluar El Aprendizaje. Módulo 4: - Aplica Estrategias De Retroalimentación Efectiva En Contextos Formativos. - Utiliza Técnicas Oratorias Y Recursos Didácticos En Exposiciones Prácti