Estrategias De Evaluación Educativa

Profesores, docentes y asistentes de educación inicial, básica y media.

• Diseñar estrategias de evaluación según modelo de aprendizaje profundo
• Identificar los nuevos paradigmas en la evaluación escolar Analizar el diseño de evaluaciones según el objetivo de aprendizaje Reconocer la evolución teórica de la evaluación educativa en contextos escolares

Docentes.

La Modalidad del curso es de carácter presencial con una metodología dual teórico práctica. Para el desarrollo del proceso de aprendizaje se utilizarán recursos didácticos como Presentación PPT, Material Lectivo De Apoyo, Manual De Contenidos Compartido Por El Facilitador Al Inicio De La Clase Y Un Set con Ejercicios Para El Desarrollo De Cada Actividad de trabajo. Cada Uno De Los Objetivos Específicos Serán trabajados con dos enfoques, teórico donde prime la explicación Y Un segundo enfoque de carácter práctico orientado a la acción participativa mediante la resolución de actividades Prácticas que permitan poner en práctica los contenidos entregados. Aquí el trabajador deberá resolver ejercicios de análisis de casos donde deberá utilizar, de acuerdo con el contexto del caso planteado, las estrategias de evaluación curricular, incorporando métodos de vanguardia a la hora de diseñar instrumentos innovadores, eficientes y atractivos logrando aprendizajes cuantitativos, cualitativos y pro

Requisitos Técnicos: Criterios De Evaluación: El Curso Consta De 2 Instancias De Evaluación. En Una Primera Instancia Se Realizarán 1 Evaluación Parcial Y Al Finalizar los contenidos Una Segunda Evaluación De Carácter Final. En El Primer Caso Y Al Finalizar La Primera Parte De Los Módulos Se Realizará Una Evaluación Individual, Escrita, Objetiva Que Considerará desarrollo de respuesta a preguntas semi cerradas, Selección Y Pareo De Conceptos Enfocada A Los Objetivos iniciales del curso. Para El Segundo Caso La Evaluación Responderá A La Calificación De ejercicios prácticos de análisis de caso y/o simulación de situación los cuales serán calificados mediante Una pauta de rubrica Donde Se registrara Si El Participante Reconoce Y aplica las estrategias de evaluación educativa en procesos de medición de aprendizaje escolar resolviendo su ejercicio de simulación de situación asignado donde se evidencie una reflexión en torno a la evaluación del aprendizaje profundo, el uso de técnicas eval