Estrategias De Intervención En Alumnos Con Dificultades Emocionales Frecuentes En El Aula Escolar

El curso Estrategias de intervención en alumnos con dificultades emocionales frecuentes en el aula escolar está dirigido a coordinadores pedagógicos, jefaturas de departamento o docentes con cargos de responsabilidad de instituciones educativas, que buscan conocer diferentes estrategias que les permita enfrentar las dificultades emocionales que son frecuentes en las aulas escolares. Funciones asociadas al puesto de trabajo: resguardar la salud mental de los estudiantes, elaborar actividades de autocuidado en estudiantes, elaborar estrategias para acompañar a estudiantes en la construcción de un buen clima de aula con la finalidad de potenciar el vínculo y la convivencia positiva.

• Analizar las causas del problema de la irritabilidad y la agresividad en niños, niñas y adolescentes
• Implementar una estrategia metodológica que integre principios pedagógicos y estrategias específicas para abordar y mitigar la angustia y ansiedad en niñas, niños y adolescentes dentro del contexto educativo
• Conocer la relación entre el desarrollo emocional y el desarrollo cognitivo
• Analizar los estudios sobre la prevalencia de la depresión, desmotivación y suicidio en niñas, niños y adolescentes de Chile
• Identificar el impacto de la pandemia en la salud mental de estudiantes y sus familias desde el contexto escolar
• Evaluar el impacto del trastorno oposicionista desafiante y trastorno de conducta en niñas, niños y adolescentes de Chile
• Comprender la importancia de la psicopatología en la formación de los estudiantes
• Evaluar el impacto de la ansiedad y los ataques de pánico de niñas, niños y adolescentes en el contexto escolar chileno

• - El alumno deberá contar con experiencia en liderazgo de equipos de trabajo - El alumno contará con inducción tecnológica/metodológica al inicio del curso. - Conocimientos Del Uso De Internet Y Del Correo Electrónico. - Tener Acceso A Un Computador Con Las Características Descritas Más Abajo, Para Acceder Al Sitio Web Y Materiales Del Curso
• Los Requerimientos De Equipamiento Del Participante Son: - Cualquier Computador Con Cualquier Acceso A Internet, Habilitado Con Sistema Operativo Windows, Osx 9.O Superior o Linux. - El Software Mínimo Necesario Del Computador Debe Ser Un Explorador De Internet Con Javascript Habilitado, Microsoft Office 5.O Superior, Acrobat Reader, Y Flash Player 8.0 O Superior
• Las Características Recomendadas De Equipamiento Son: - Un Equipo Con Un Procesador Pentium Iv O Superior, Con 512 Mb De Memoria Ram, O Con Características Similares. - Se Recomienda Que El Sistema Operativo Windows Sea Como Mínimo 7, o Superior. - Se Recomienda Utilizar Una Reso

Proceso de aprendizaje: El curso "Estrategias de intervención en alumnos con dificultades emocionales frecuentes en el aula escolar" se desarrolla mediante la interacción y estudio del material de 8 unidades. Cada unidad está compuesta por dos actividades aplicadas, caso, material de profundización y una evaluación. En aquellos materiales el estudiante tendrá la posibilidad de conocer la relación entre desarrollo emocional y desarrollo cognitivo, el lugar de la psicopatología en la formación de los estudiantes, el impacto de la pandemia en la salud mental de estudiantes y sus familias desde el contexto escolar y las principales dificultades emocionales frecuentes en el aula escolar, como son: depresión, desmotivación, suicidio, irritabilidad, agresividad, trastorno oposicionista desafiante, trastorno de conducta, ansiedad, ataques de pánico y angustia. Las instancias de análisis se dan en foros asincrónicos en los que el participante tendrá acceso al final de cada artículo con el ob

A) Criterios de evaluación: Conoce la relación entre el desarrollo emocional y el desarrollo cognitivo / Comprende la importancia de la psicopatología en la formación de los estudiantes / Identifica el impacto de la pandemia en la salud mental de estudiantes y sus familias desde el contexto escolar / Analiza los estudios sobre la prevalencia de la depresión, desmotivación y suicidio en niñas, niños y adolescentes de Chile / Analiza las causas del problema de la irritabilidad y la agresividad en niños, niñas y adolescentes / Evalúa el impacto del trastorno oposicionista desafiante y trastorno de conducta en niñas, niños y adolescentes de Chile / Evalúa el impacto de la ansiedad y los ataques de pánico de niñas, niños y adolescentes en el contexto escolar chileno / Elabora estrategias de intervención frente a la angustia y ansiedad en niñas, niños y adolescentes dentro del contexto educativo. B) Técnicas e instrumentos de evaluación: 1. Para las actividades formativas en cada