Estrategias De Prevención Y Promoción De Salud Mental Escolar

El curso Estrategias de prevención y promoción de salud mental escolar va dirigido a docentes y psicólogos cuyas competencias e intereses estén enmarcados en fomentar un clima armónico entre niños, niñas y adolescentes dentro del contexto escolar. Función laboral asociada a puesto de trabajo: Docentes / Psicólogos Escolares / Psicopedagogos Profesión: Licenciados en Educación / Licenciados en Psicología.

• - Distinguir los objetivos y etapas en el proceso de desarrollar una revisión sistemática de la literatura y metanálisis. - Aplicar intervenciones de alfabetización en salud mental en el aprendizaje socioemocional de los educadores. - Aplicar estrategias de planificación para la promoción y prevención de salud mental en los establecimientos educacionales
• Conocer las características y componentes del concepto de salud mental positiva. - Identificar los modelos actuales utilizados para la implementación de acciones de promoción y prevención en los establecimientos educacionales. - Identificar dónde y cómo realizar la búsqueda de la evidencia relacionada a planes de salud mental escolar. - Describir las preguntas guías para la planificación del cambio organizacional y la implementación de prácticas preventivas en los recintos educativos. - Distinguir entre la implementación de una intervención basada en la evidencia con fidelidad y el proceso de adaptación en los contextos educacionales

• - El alumno debe contar con título profesional o licenciatura en el área de educación o psicología. - El alumno contará con un módulo de inducción tecnológica/metodológica al inicio del curso. - Tener acceso a un computador con las características descritas más abajo, para acceder al sitio web y materiales del curso
• Los requerimientos de equipamiento del participante son: - Cualquier computador con acceso a internet, habilitado con sistema operativo Windows, Osx 9 O Superior, O Linux. - El Software mínimo necesario del computador debe ser un explorador de internet con Javascript Habilitado, Microsoft Office 5 O Superior, Acrobat Reader, Y Flash Player 8.0 O Superior
• Las características recomendadas de equipamiento son: - Un equipo con un procesador Pentium IV o superior, con 512 Mb De Memoria RAM, o con características similares. - Se recomienda que el sistema operativo Windows sea como mínimo 7, o superior
• Se recomienda utilizar una resolución de pantalla de un mínimo de 1024

Proceso de aprendizaje: La aplicación de las técnicas metodológicas se realiza mediante lectura, interacción y estudio del material de las unidades, compuestas por artículos, material de profundización, actividades aplicadas y evaluación. Mediante los primeros artículos, el relator expondrá contenidos como los modelos teóricos que permiten entender a qué se refiere la salud mental positiva y cómo se relaciona con la presencia de psicopatología. Además, se abordarán los modelos actuales utilizados para la implementación de acciones de promoción y prevención en los establecimientos educacionales. Avanzando con esta metodología, y con apoyo de medios didácticos como imágenes, infografías, textos destacados; y audiovisuales, como videos, audios, materiales interactivos, el alumno identificará dónde y cómo realizar la búsqueda de la evidencia relacionada a planes de salud mental escolar y también revisará las preguntas guías para la planificación del cambio organizacional y la implementa

A) Técnicas e instrumentos de evaluación: 1. Evaluación diagnóstica inicial que medirá el nivel de conocimiento previo. 2. Cada unidad tendrá una evaluación sumativa, preguntas de alternativas con retroalimentación automatizada. 3. Al final del curso habrá un examen final, este examen también tendrá una retroalimentación automatizada. 4. En cada unidad habrá 2 preguntas aplicadas, actividad formativa donde los alumnos responderán aplicando los contenidos adquiridos y que será retroalimentada por el experto relator del curso, es un instrumento de interacción con la plataforma, comunicación con el resto de los alumnos y aplicación de contenidos. B) Criterios de evaluación: Identifica los modelos actuales utilizados para la implementación de acciones de promoción y prevención en los establecimientos educacionales / Distingue entre la implementación de una intervención basada en la evidencia con fidelidad y el proceso de adaptación en los contextos educacionales / Aplica estrate