Estrategias Para El Abordaje Del Espectro Autista En El Contexto Educativo

Dirigido a personal educativo directivo, profesores de aula que trabajen directamente con estudiantes en la sala de clase, Jefes de UTP, profesionales de la educación como Fonoaudiólogos, Terapeutas Educacionales , Psicólogos y asistentes de la Educación que trabajan en apoyo al profesor en el aula.

• Aplicar estrategias multidisciplinarias de intervención en TEA en entornos educativos y clínicos
• Identificar estrategias de tratamiento e intervención en TEA de acuerdo a un abordaje multidisciplinario y participación familiar activa
• Conocer los principales lineamientos de intervención validadas y con experiencia clínica para los niños con TEA

• Contar con habilidades comunicativas para expresar sus ideas, opiniones y juicios sobre las temáticas abordadas

La capacitación se lleva a cabo utilizando metodología de andragogía, en espacios salas diferidas en las actividades prácticas y plenarios colaborativos con toda la comunidad educativa a fin de aunar criterios y levantar información sobre la temática ( perfiles, FODA de Reglamentos de convivencia y Protocolos TEA) . La capacitación se desarrolla mediante unidades temáticas que comprenden sesiones teórico-prácticas con metodología activo participativa experiencial de andragogía. La metodología emplea actividades y estrategias diseñadas para facilitar la participación activa de los participantes, internalizando los contenidos de manera efectiva en base a la co-construcción mediada por la reflexión personal y grupal. Para llevar a cabo las horas teóricas el facilitador utilizará elementos de apoyo como notebook, pizarra blanca, parlantes y será destinada a la presentación de la normativa vigente y conceptos claves para lograr la competencia propuesta, por medio de presentación de los cont

Los participantes aprobarán el curso con nota mínima 4,0 en escala de 1,0 a 7,0. Tendrán las siguientes evaluaciones y ponderaciones: -Una actividad de entrada tipo diagnóstica consistente en completar una guía con cuadro CQA con respecto a lo que conocer, quieren conocer y aprendieron sobre la temática de Estrategias para el Abordaje de niños /as con Trastornos del Espectro Autista, con una ponderación del 20% de la nota final del curso. -Un trabajo grupal final, correspondiente a una presentación, sobre los contenidos aprendidos durante el curso, el cual será evaluado a través de una pauta de cotejo cuya ponderación equivale al 80% de la nota final del curso.