Estrategias Para El Abordaje Del Espectro Autista En Niño/As

Dirigido a personal educativo directivo, profesores de aula que trabajen directamente con estudiantes en la sala de clase, Jefes de UTP, profesionales de la educación como Fonoaudiologos, Terapeutas Educacionales , Psicólogos y asistentes de la Educación que trabajan en apoyo al profesor en el aula.

• Conocer los principales lineamientos de intervención validadas y con experiencia clínica para los niños con TEA
• Aplicar estrategias multidisciplinarias de intervención en TEA en entornos educativos y clínicos
• Identificar estrategias de tratamiento e intervención en TEA de acuerdo a un abordaje multidisciplinario y participación Familiar activa

• Contar con conocimientos básicos en comunicación efectiva y manejo ce las cuatro operaciones básicas en matemática

El curso se desarrollará mediante unidades temáticas que comprenden sesiones teórico-prácticas con metodología activo participativa experiencial. La metodología emplea actividades y estrategias diseñadas para facilitar la participación activa de los alumnos, internalizando los contenidos de manera efectiva en base a la co-construcción mediada por la reflexión personal y grupal. La parte teórica será destinada a la presentación conceptual y análisis teórico de los conceptos, por medio de presentación de los contenidos con medios audiovisuales (presentaciones en PowerPoint, videos interactivos e magenes ), basándose en una metodología activo participativa entre profesor y estudiantes por medio de ejercicios de evaluación formativa diagnóstica como cuadro CQA, desarrollo de guías didácticas de manera individual y discusiones grupales guiadas. Los participantes contarán con 1 manual del curso, donde encontrarán los contenidos y la teoría básica, así como también las herramientas para el

Los participantes aprobarán el curso con nota mínima 4,0 en escala de 1,0 a 7,0. Tendrán las siguientes evaluaciones y ponderaciones: -Una actividad de entrada tipo diagnóstica consistente en completar una guía con cuadro CQA con respecto a lo que conocer, quieren conocer y aprendieron sobre la temática de Estrategias para el Abordaje de niños /as con Trastornos del Espectro Autista, con una ponderación del 20% de la nota final del curso. -Un trabajo grupal final, correspondiente a una presentación, sobre los contenidos aprendidos durante el curso, el cual será evaluado a través de una pauta de cotejo cuya ponderación equivale al 80% de la nota final del curso. Los criterios de la pauta de cotejo son los siguientes: Organización de la exposición ,Claridad de los contenidos e ideas principales ,Vocabulario claro y preciso , Materiales audiovisuales de apoyo y Tiempo adecuado en la presentación