Estrategias Para Gestionar La Atención De Los Estudiantes Durante La Clase

Docentes y equipo de la unidad técnico pedagógica del establecimiento.

• Planificar apoyos visuales efectivos a partir de las características de una codificación dual efectiva Planificar estrategias de participación para los estudiantes diseñando momentos dinámicos en una clase propia Diseñar recursos pedagógicos escritos considerando las características de la propia asignatura en la gestión de la atención
• Planificar el uso de hábitos de atención considerando las características de los propios estudiantes y asignatura de trabajo Describir el rol de la atención relacionándola con el aprendizaje de los estudiantes

• Experiencia en aula de clases

La metodología de enseñanza que se utiliza en el curso posiciona a los participantes como protagonistas del proceso de aprendizaje, involucrándolos de manera activa en cada momento y construyendo una comunidad de aprendizaje con foco en lograr la transferencia de lo aprendido en el curso a las aulas y contexto de cada uno de ellos y ellas. Algunas de las técnicas metodológicas que se utilizan en este curso son: Exposición teórica: exposición del facilitador sobre los contenidos y fundamentos involucrados en las estrategias a aprender. Se apoya en presentaciones PPT, guiones, planificaciones, videos, documentos impresos Reflexiones individuales y colaborativas orales y escritas, que permiten conectar el nuevo conocimiento con el contexto de cada participante, profundizar su comprensión y facilitar su aplicación. Análisis de vídeos y estudios de casos, con foco en visualizar en concreto la aplicación del método, con sus pasos, beneficios y desafíos. Práctica deliberada: instanc

Evaluación: Trabajo individual de integración en el cual los participantes deben mejorar una clase por medio del diseño e incorporación de estrategias para gestionar la atención de los estudiantes. Es retroalimentado y evaluado por el relator por medio del uso de una pauta de cotejo con nota de 1.0 a 7,0, con una exigencia del 60%; siendo 4.0 la nota mínima para aprobar.