Estrategias Para La Gestión Integral De Estudiantes E Instituciones Educacionales En Chile

El curso Estrategias para la gestión integral de estudiantes e instituciones educacionales en Chile está dirigido a profesionales de la educación y la psicología. Función asociada al puesto de trabajo: planificación, elaboración, coordinación e implementación de estrategias de enseñanza-aprendizaje en el marco del modelo de educación integral y personalizada, análisis de la institucionalidad y marco legal vigente de la educación y las instituciones educativas en Chile, identificación de herramientas para la gestión escolar y la gestión integral de personas en el proceso educativo, elaboración de estrategias para el desarrollo integral de estudiantes en un establecimiento educacional, elaboración de planes de desarrollo profesional y de competencias en la práctica pedagógica. Profesión: Profesor, psicólogo, asistente de la educación, administrador-director de instituciones educativas.

• Distinguir los principales aspectos del currículum nacional y de los modelos curriculares que lo construyen
• Identificar las dimensiones constitutivas de la persona humana y su influencia en el proceso educativo y de gestión escolar
• Describir los recursos de la actividad docente para el aprendizaje exitoso en el marco del modelo de educación integral y personalizada
• Reconocer la institucionalidad y marco legal vigente de la educación y las instituciones educativas en Chile
• Diferenciar el rol central del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje según su etapa de desarrollo
• Reconocer el rol de la familia en la educación de sus hijos y en la comunidad escolar
• Identificar herramientas de desarrollo integral de la persona en el contexto educativo
• Explicar la relación de los profesores con el desarrollo integral de los estudiantes en un establecimiento educacional

• -El participante contará con Inducción Tecnológica/Metodológica al inicio del curso. - Tener conocimientos básicos en Educación, administración y gestión de estudiantes e instituciones educativas. - Conocimientos del uso de Internet y de correo electrónico
• Los requerimientos de equipamiento del participante - Cualquier computador con cualquier acceso a Internet, habilitado con sistema operativo Windows, OSX 9 o superior, o Linux. - El software mínimo necesario del computador debe ser un explorador de Internet con JavaScript habilitado, Microsoft Office 5 o superior, Acrobat Reader, y Flash Player 8.0 o superior Las características recomendadas de equipamiento son: - Un equipo con un procesador Pentium IV o superior, con 512 Mb de memoria RAM, o con características similares. - Se recomienda que el sistema operativo Windows sea como mínimo XP, o superior. - Se recomienda utilizar una resolución de pantalla de un mínimo de 1024 x 768 pixeles a 16 millones de colores o superior, aunque l

Técnicas Metodológicas: Proceso de aprendizaje: Mediante la interacción y estudio del material de 8 unidades en la plataforma. Cada unidad está compuesta por artículos, actividades aplicadas, resumen, glosario y una evaluación. Al final de cada artículo, el participante tendrá acceso a un foro asíncrono mediado por el experto relator, con el objetivo de reforzar el contenido visto y generar debate con otros. A través de 16 actividades formativas llamadas Actividades de aplicación, los participantes podrán aplicar los conocimientos de cada unidad. Estas actividades tienen la retroalimentación del relator. Evaluaciones online: Controles en línea de cada unidad y que deberán ser respondidos en forma obligatoria para avanzar en el curso. Son corregidos en línea y el participante recibe, inmediatamente, junto con los resultados de la evaluación, la pauta de respuesta. Esto solo se hace visible luego de respondido el control completo. Aspectos motivacionales: Los participantes interactúan en

A) Técnicas e instrumentos de evaluación: 1. Evaluación diagnóstica inicial que medirá el nivel de conocimiento previo. 2. Cada unidad tendrá una evaluación sumativa, preguntas de alternativas con retroalimentación automatizada. 3. Al final del curso habrá un examen final, este examen también tendrá una retroalimentación automatizada. 4. En cada unidad habrá 2 preguntas aplicadas, actividades formativas donde los alumnos responderán aplicando los contenidos adquiridos y que serán retroalimentadas por el experto relator del curso. Es un instrumento de interacción con la plataforma, comunicación con el resto de los alumnos y aplicación de contenidos. B) Criterios de evaluación: identifica las cuatro dimensiones de la vida personal y los principios que la constituyen, señalando su influencia en el proceso educativo y de gestión escolar, identifica herramientas de desarrollo integral de la persona mediante los nuevos roles para un estilo educativo personalizado, distingue los principales a