Estrategias Para La Promoción De La Inclusión Y El Abordaje De Estudiantes Con Tea En Contexto Educativo. (Circular N° 586)

Docentes y Profesionales del programas de integración escolar (PIE), Docentes y Asistentes de la Educación.

• Reconocer los alcances de la aplicación de la Circular N° 586 en contexto educacional
• Aplicar conocimientos para la mejora de la comprensión y de la inclusión en toda la comunidad educativa
• Reconocer los patrones de conductas TEA en niños, niñas y adolescentes y cómo pueden ser sujetos de discriminación, violencia y abuso en contexto educacional
• Aplicar estrategias de inclusión educativa y vinculación social de alumnos TEA de acuerdo a enfoque de derechos vigentes en Chile y aplicar estrategias de intervención ante crisis de acuerdo a protocolos existentes

• Conocimientos en educación. medido con prueba de ingreso

QUE HARA: Curso Teórico Práctico Estructurado Por Módulos De Aprendizaje Se Segmenta En Horas De Trabajo En Clases Donde Expone El Facilitador Acerca ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA A ESTUDIANTES DENTRO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA), Para Luego Pasar A Las Actividades Prácticas Que Se Basan En Resolución De Problemas, Simulaciones, análisis de riesgos Y Casos, Para Lo Cual Se Trabaja Con Listas De Chequeo Y Pautas De Evaluación Para Ir Midiendo El Aprendizaje De Los Alumnos Asociadas A Cada Actividad Práctica Realizada, La Cual El Relator Retroalimenta En Forma Directa E Individual. MET: Tec. Expositiva: Exposiciones Del Facilitador Sobre Temática Del Curso Con apoyo de Presentación Ppt, Videos, Guía. Resol. De Problemas Y Simulaciones Extraídas De Situaciones Laborales Reales Y Que Deben Resolver De Manera Individual Y/O Grupal. COMO LO HARÁ: inicia con exposición docente de fundamentos para luego aplicar actividades prácticas asociadas a: Debate respecto a características emocionales y conduct

Criterios: Se Medirá Si Identifica conceptos generales asociados a la condición espectro autista. Reconoce el funcionamiento de las emociones en educandos TEA de acuerdo a estudios existentes. Reconoce los patrones de conductas TEA en niños, niñas y adolescentes. Aplica estrategias de intervención ante crisis en aula de clases de acuerdo a protocolos existentes y normativa vigente. Aplica estrategias de inclusión educativa y social de alumnos tea. Instrumento De Evaluación: evaluación diagnostica mediante prueba de selección múltiple medido con pauta de evaluación. Evaluación del curso Mediante Resolución De Cuestionario Y Actividad Práctica Procedimental De Ejercicio De Simulación- Roll Player Medido Con Rubrica De Evaluación. Norma De Evaluación: Escala De 1,0 A 7,0 Siendo 4,0 La Nota Mínima De Aprobación.