Estrategias Y Herramientas Con Enfoque De Igualdad Y Equidad De Género Dentro De La Organización

Directivos, Supervisores De Producción, Supervisores De Calidad, Supervisores De Equipos, Jefe De Contabilidad, Jefe De Seguridad, Jefe De Venta, Jefe De Operaciones, encargados de área con y sin personal a cargo.

• Aplicar las consideraciones sociales y culturales de acuerdo al enfoque de género en la organización
• Aplicar estrategias de enfoque de género de acuerdo a Normativa Vigente en la organización
• Identificar los Derechos Humanos desde una perspectiva de género de acuerdo a Normativa Vigente en la organización
• Identificar los conceptos de sexo y género de acuerdo al enfoque de género en la organización

• Conocimientos básicos sobre sistemas de gestión y administración de empresas

Estrategia metodológica a. Para el desarrollo de las competencias de aprendizaje del curso, se utilizará el Aprendizaje basado en problemas y Simulación de contextos laborales con ejercitación práctica. Cada sesión se inicia con una exposición teórica. El facilitador realiza la introducción teórica y conceptual de los conceptos relacionados con cada contenido. b.- ¿Cómo lo va hacer? Aprendizaje esperado 1: Para el logro de este aprendizaje se realizarán las siguientes actividades: a) Actividad de introducción a través de la presentación de un video relacionado conceptos, términos y principios de los Derechos Humanos, Perspectiva de género y normativa vigente, los/las participantes en forma de plenario, observan el video, luego realizan retroalimentación del proceso. b) Realizan trabajo grupal con guía didáctica y pauta de trabajo en relación a la importancia e Impacto del Género en los Derechos Humanos y dentro de la organización de acuerdo a normativa vigente, los/las pa

1. Evaluación diagnóstica al inicio del curso con preguntas de alternativa múltiple con retroalimentación, basadas en el contenido de cada aprendizaje esperado y orientado a la toma de decisiones. De esta manera, evaluamos los conocimientos previos de los participantes, la que será retroalimentada al final de la sesión. 2. Al finalizar cada aprendizaje esperado el participante deberá realizar una evaluación formativa relacionadas con el objetivo específico, la cual contiene preguntas enfocadas en estudios de caso, resolución de problemas o aprendizaje basado en proyectos según sea el caso. Cada pregunta con su respectiva retroalimentación inmediata, así los participantes podrán reforzar los contenidos. Al finalizar la Actividad de Capacitación se evaluará con una prueba sumativa, la cual tendrá dos partes, una teórica (prueba de alternativas basado en estudios de caso o resolución de problemas) y práctica (desarrollo de caso). La escala de notas será de 1.0 a 7.0 con una exigencia d