Formación De Brigadas De Emergencias

COMITES PARITARIOS, TECNICOS INDUSTRIALES, TECNICOS EN PREVENCION DE RIESGOS.

• IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UNA BRIGADA DE EMERGENCIA, DE ACUERDO CON LOS ROLES, FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DEFINIDAS EN LA ORGANIZACIÓN
• DETERMINAR LAS MANIOBRAS DE LOS EXTINTORES PORTÁTILES EN EL CONTROL INICIAL DE INCENDIOS, SEGÚN EL TIPO DE FUEGO Y LOS PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD DEFINIDOS
• DEFINIR LAS MANIOBRAS DE REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR (RCP) Y USO DEL DEA, DE ACUERDO CON LAS GUÍAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS
• RECONOCER LOS RIESGOS Y ESCENARIOS DE EMERGENCIA EN INSTALACIONES, SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS DE GESTIÓN DEL RIESGO Y PLANES DE EMERGENCIA VIGENTES
• ANALIZAR LAS OPERACIÓN BÁSICA DEL CUERPO DE BOMBA Y CARRO CISTERNA, CONFORME A LOS PROTOCOLOS OPERATIVOS Y NORMAS DE SEGURIDAD APLICABLES
• DISTINGUIR LAS MANIOBRAS BÁSICAS DE SOPORTE VITAL Y PRIMEROS AUXILIOS, CONFORME A PROTOCOLOS DE ATENCIÓN INICIAL EN SITUACIONES DE EMERGENCIA

• CONOCIMIENTOS BASICOS DE PRIMEROS AUXILIOS

EL PROCESO DE APRENDIZAJE SE REALIZA MEDIANTE LA INTERACCIÓN. EL MATERIAL ESTÁ DISEÑADO PARA QUE LOS PARTICIPANTES PUEDAN GESTIONAR SU APRENDIZAJE CON MATERIAL POR MEDIO DE LECTURAS, CASOS, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, EN TODAS LAS UNIDADES. EL PARTICIPANTE OBSERVA E INTERACTÚA CON EL MATERIAL DE CAPACITACIÓN DE AUTOINSTRUCCIÓN. 1) EL PROCESO DE AUTOAPRENDIZAJE SE DESARROLLARÁ CON LA ENTREGA DEL MATERIAL FÍSICO y/o DIGITAL (MANUAL) POR PARTE DEL ORGANISMO CON EL CUAL EL ALUMNO ADMINISTRA POR SÍ MISMO LA VELOCIDAD DE ENTREGA DE CONTENIDOS, ADAPTÁNDOLAS A SU CAPACIDAD DE SU APRENDIZAJE. EL PARTICIPANTE OBSERVA E INTERACTÚA CON EL MATERIAL DE CAPACITACIÓN DE AUTOINSTRUCCIÓN. 2) LOS CUALES DEBEN DESARROLLAR EN EL MANUAL, A MEDIDA DEL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y CUESTIONAMIENTOS. LAS CUALES PUEDEN SER REVISADAS LAS VECES QUE SE ESTIME CONVENIENTE, AL FINALIZAR CADA LECCIÓN EXISTE UN EJERCICIO PRACTICO, DONDE EL PARTICIPANTE DEBERA RESPONDER PREGUNTAS Y/O UN ESTUDIO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: PARA ESTO SE HA PLANTEADO 1 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA QUE BUSCA IDENTIFICAR APRENDIZAJES PREVIOS. EVALUACIONES PARCIALES EN CADA MÓDULO QUE CONSTA DE ÍTEM CON PREGUNTAS. 1 EVALUACIÓN FINAL QUE PRETENDE VERIFICAR LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS A TRAVÉS PREGUNTAS BREVES, DONDE SE APLICARÁ UNA RÚBRICA DE EVALUACIÓN COMO INSTRUMENTO DE MEDICIÓN PARA EVALUAR AL PARTICIPANTE. ASÍ MISMO, ESTÁN LOS RESULTADOS DE APROBACIÓN QUE ARROJAN LAS EVALUACIONES. CADA UNA CON RETROALIMENTACIÓN POR PARTE DEL TUTOR QUE PERMITE DAR SEGUIMIENTO AL PARTICIPANTE DE SU PROGRESO Y OBTENER EL RESULTADO DE LA EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO. NORMA DE EVALUACIÓN: EL PARTICIPANTE PARA APROBAR EL CURSO DEBERÁ OBTENER EL 75% ENTRE EL PROMEDIO DE LAS EVALUACIONES PARCIALES MÁS LA EVALUACIÓN FINAL. ADEMÁS. EN CADA MÓDULO USTED DEBERÁ COMPLETAR EL 100% DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS. AL FINALIZAR EL CURSO SE OBTENDRÁ UN PUNTAJE MÁXIMO DE 100. QUE EQUIVALE A UNA NOTA DE 7.0. CRITERIOS DE EVALUACI