Formación Para Cuidadoras/Es De Adultos Mayores

Cuidadoras/es de adultos mayores autovalentes, así como cuidadores en ejercicio que busquen mejorar sus competencias. Los participantes pueden ser familiares, profesionales de la salud o personas interesadas en el cuidado de adultos mayores.

• Aplicar técnicas de cuidado físico y diario a adultos mayores según sus necesidades individuales y protocolos de atención Fomentar el bienestar psicológico y emocional en adultos mayores mediante estrategias de acompañamiento y comunicación efectiva
• Administrar medicamentos a adultos mayores siguiendo indicaciones médicas y protocolos de seguridad en entornos de atención
• Evaluar el cumplimiento de aspectos legales y éticos durante el cuidado de adultos mayores según la normativa chilena vigente
• Identificar los cambios físicos, psicológicos y sociales del envejecimiento en adultos mayores en contextos domiciliarios, residenciales y comunitarios
• Diseñar planes de autocuidado para cuidadores en el ejercicio profesional, con el fin de prevenir el agotamiento y el estrés
• Intervenir en situaciones de emergencia y primeros auxilios en adultos mayores aplicando protocolos de atención inmediata en contextos domiciliarios o residenciales

• Interés en el cuidado de adultos mayores
• Acceso a Internet y dispositivo con cámara y micrófono
• No se requieren conocimientos previos en el área

Se implementará una metodología activa y experiencial que integrará estrategias pedagógicas variadas para asegurar un aprendizaje significativo y aplicable. Cada sesión en Zoom comenzará con una clase expositiva interactiva, donde el facilitador utilizará pizarras digitales para presentar conceptos teóricos fundamentales, como los cambios físicos, psicológicos y sociales asociados al envejecimiento, técnicas de higiene y confort, alimentación adaptada, movilización segura, prevención de lesiones, comunicación efectiva, y aspectos legales y éticos del cuidado. Estas clases incluirán ejemplos prácticos, estudios de caso y la resolución de dudas en tiempo real, fomentando la participación activa de los estudiantes mediante preguntas dirigidas y discusiones grupales. Para reforzar la aplicación práctica de los contenidos, el facilitador organizará ejercicios en salas de breakout, donde los participantes trabajarán en equipos pequeños para simular situaciones reales de cuidado. Por ejempl

Para asegurar la aprobación del Curso de Formación para Cuidadoras/es de Adultos Mayores en modalidad e-learning sincrónico, se establecerán requisitos técnicos e instrumentos de evaluación diseñados para medir tanto el proceso de aprendizaje como la adquisición de las competencias declaradas. Los participantes deberán cumplir con una asistencia y conectividad mínima del 75% en las sesiones sincrónicas, lo que implica participar activamente en al menos tres cuartas partes de las clases virtuales, ejercicios prácticos en salas de breakout, dinámicas de role-playing y discusiones grupales, garantizando así su compromiso con el proceso formativo. La evaluación del curso se estructurará en dos componentes clave: un examen teórico (40%), que evaluará el dominio de los contenidos mediante preguntas de desarrollo, selección múltiple y casos prácticos sobre temas como los cambios asociados al envejecimiento, técnicas de cuidado físico, aspectos psicológicos, legales y éticos, y autocuidado de