Fortaleciendo Competencias Profesionales Para La Convivencia Escolar Y El Bienestar Socioemocional

Curso dirigido a profesionales de la educación que se desempeñan en aula en establecimientos educacionales: Educadoras de Párvulos, Docentes de Enseñanza Básica y Media, Docentes de Educación Técnico-Profesional, Educadoras Diferenciales.

• Aplican prácticas de bienestar socioemocional considerando su contribución a la convivencia escolar Identifican estrategias de gestión de las emociones considerando los fundamentos de la educación emocional Distinguen habilidades sociales considerando sus efectos en la resolución de conflictos y el clima escolar
• Seleccionan estrategias de vínculo pedagógico considerando su aporte a la contención socioemocional

• Habilidades para analizar, comparar, evaluar y reflexionar críticamente
• Habilidades comunicativas para expresar sus ideas, opiniones y juicios sobre las temáticas abordadas
• Disposición al trabajo interdisciplinario
• Disposición al trabajo colaborativo y cooperativo
• Compromiso y responsabilidad para responder a los requerimientos del curso tales como asistencia y puntualidad en cada sesión, elaboración de productos

Se aplicará una metodología activo participativa que incluye análisis de casos, ejercicios prácticos y modelamiento de prácticas a partir de las cuales se promoverá el diálogo y reflexión pedagógica sobre el contexto escolar de los participantes y alternativas de aplicabilidad de las estrategias de bienestar socioemocional que puedan contribuir la convivencia escolar y crear climas escolares más nutritivos. La presentación de los contenidos será iniciada con ejercicios de activación de conocimientos previos y será llevada a cabo por el facilitador de manera expositiva, apoyada con recursos audiovisuales como presentaciones en power point, videos y materiales didácticos. Cada temática será acompañada de ejercicios breves individuales y grupales para facilitar la asimilación y profundización de los contenidos y talleres para llevar a la práctica los fundamentos teóricos. En estos talleres los participantes podrán aplicar sus aprendizajes a partir de la problematización de situaciones

A partir del análisis de situaciones cotidianas del contexto escolar los participantes elaborarán un producto que incluye la aplicación de los pasos para resolver un conflicto considerando los elementos que lo componen y la selección de una estrategia pertinente que permita su solución pacífica. Este producto será desarrollado durante las sesiones del curso en talleres grupales que serán evaluados formativamente por el facilitador. Se acompañará la evaluación con retroalimentación a cada equipo de trabajo. Luego, cada grupo presentará su trabajo generando instancias para sugerir mejoras. Posteriormente, este trabajo será evaluado sumativamente mediante la aplicación de una rúbrica enfocada a evaluar el análisis del conflicto y la pertinencia de la estrategia aplicada en función del análisis de caso. El % mínimo de aprobación es de 60% de logro, correspondiente a nota 4,0 en escala de 1 a 7.