Fundamentos De Diseño Curricular En Educación Superior

El curso está dirigido a profesionales de diferentes disciplinas que realicen docencia en instituciones de educación superior.

• Clasificar trayectorias formativas y laborales de acuerdo con el Marco de Cualificaciones
• Reconocer los fundamentos del proyecto educativo y modelo pedagógico de acuerdo con el modelo de formación basada en competencias
• Aplicar herramientas de diseño curricular en una unidad de competencia

• Para el correcto logro de los objetivos del curso, los participantes deben poseer conocimientos básicos de diseño curricular y modelos de formación vigentes en instituciones de educación superior, los cuales son medido a través de evaluación diagnóstica aplicada al inicio del curso y que cuenta con retroalimentación automática en plataforma
• Además deben tener conocimientos básicos de navegación en internet y software de ofimática
• Al inicio del curso se realiza inducción metodológica y tecnológica (módulo 0)

Curso en modalidad asincrónica que permite al participante el aprendizaje de acuerdo con sus tiempos y capacidades y con apoyo de relator, a través de método de ejercitación y análisis de casos. Inicia con bienvenida donde se establece duración, temas, requisitos de aprobación. El módulo 0 de inducción tecnológica y metodológica permite al participante familiarizarse con las herramientas de la plataforma, mediante ejercitación en su uso. Luego, debe realizar evaluación diagnóstica para medir su nivel inicial. Después accede a los 3 módulos temáticos. La estructura de contenidos se presenta de lo general a lo particular, iniciando con aspectos relevantes del modelo basado en competencias, normativa vigente, proyecto educativo, definiciones de competencia de especialidad y empleabilidad, competencias del docente en modelo. Luego, aborda modelos de identificación de competencias en IP-CFT, procesos y documentos, para finalizar con definición, objetivos y alcance del Marco de Cualificacion

Este curso será evaluado de la siguiente manera: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Evaluación diagnóstica: cuestionario de selección múltiple con corrección y retroalimentación automática. . Evaluación sumativa por módulo, actividades de reconocimiento, aplicación y clasificación, con retroalimentación mediante lista de chequeo. Evaluación final de curso, consiste en la elaboración de una propuesta de trayectoria formativa ante un caso dado con evaluación mediante escala de valoración. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Módulo 1: Reconoce los fundamentos del proyecto educativo y modelo formativo de acuerdo con el modelo de formación basada en competencias. Módulo 2: Aplica herramientas de diseño curricular en una unidad de competencia. Evaluación final: Clasifica trayectorias formativas y laborales de acuerdo con el Marco de Cualificaciones. MÉTODO DE CORRECCIÓN: El método de corrección de evaluaciones parciales es lista de cotejo y de la evaluación final escala de valoración. ESCALA DE APROBA