Gestión Del Cambio Organizacional

Jefes De Área, Jefes De Departamento Y Supervisores, Que Por Sus Funciones Laborales Deban Gestionar cambios Con Equipos De Trabajo Al Interior Del Conglomerado De Ripley

• Identificar la importancia del Cambio en las personas Describir las fases del proceso del Cambio Organizacional Aplicar técnicas para gestionar los cambios Organizaciones

• Los Participantes Deben Saber Navegar En Internet A Nivel Básico Con Un Ordenador, Junto Con El Desarrollo De Conocimientos De Comprensión Lectora, Escritura Y Redacción, Con Un Mínimo De Estudios Técnicos O Superiores, Para El Desarrollo Del Cuso
• Así Mismo Deben Poseer Habilidades De Comprensión Lectora, Para Comprender El Contexto Del Curso Y La Elaboración De Las Actividades
• Las Características Informáticas Son: Tener Un Ordenador De Una Memoria Ram Mínima De 250 Mb, Una Capacidad De Disco Duro De 50 Gb, Para El Almacenamiento Del Material Complementario, Además De Un Procesador 1,2 Con Una Conexión Mínima De Velocidad 256 Kbps
• El Computador Debe Tener Instalados Previamente Los Softwares De Navegación Firefox O Google Chrome (No Es Compatible Con Internet Explorer)
• En El Caso De Los Dispositivos Móviles, Deben Cumplir Con Los Mismos Requerimientos Mencionados Anteriormente
• Los Participantes Realizarán Una Inducción Tecnológica Y Metodológica Al Comienzo Del Curso

Aspectos Motivacionales: Al Término De Los Módulos Se Presenta 1 Actividad didáctica Que El Participante Debe Desarrollar estas actividades son de reforzamiento y permiten que el participante interiorice el contenido, llevándolo a situaciones reales. Este reforzamiento se produce Mediante El Uso Sonidos E Imágenes. En Estas Actividades El Participante: A) Resuelve Problemas Aplicando Conocimientos Aprendidos B) Observa Simulaciones De Situaciones Similares A Las De Desempeño Real C) Comprueba Su Comprensión De Los Contenidos A Través De Test Automáticos Uso De Medios: El Curso Está Diseñado En Formato Storyline, Con Uso Intensivo De Multimedia Y Animación De Alta Complejidad Como Principal Medio De Distribución. La Animación Es Complementada Con El Uso De Audio. El Participante Interactúa Con Cada presentación, Leyendo Un Texto Escrito, Que Es Leído Simultáneamente Por Lo Locutor En Off. Solo Recién Terminada La Locución El Participante Puede Avanzar A La Siguiente Lámina, Pudiendo Ret

Los Participantes Durante El Proceso De Capacitación Serán Evaluados Con Las Siguientes Estrategias: En La Fase Inicial Se Considerará Una Prueba De Diagnóstico, Donde Permitirá Medir Los Conocimientos Técnicos Del Participante Y Al Final Del Curso Poder Medir Brechas Iniciales, Resueltas Por Medio De La Capacitación, Mediante La Comparación De Los Resultados. Los Tipos De Evaluación Que Se Utilizarán Son Tres: 1. Evaluaciones de reforzamiento o actividades formativas estas no son ponderadas, aunque todas las evaluaciones constan de retroalimentaciones, estas actividades sirven para afianzar el contenido de cada módulo (el participante encontrara dos de estas actividades por módulo). 2. Evaluaciones Sumativos Correspondientes A Cada Módulo, La Cual Miden Conocimientos Técnicos Correspondientes A Las Unidades Respectivas. Estas evaluaciones están diseñadas como pequeños estudios de caso en los cuales el participante es llevado a una situación hipotética y debe tomar las decisiones corre