Gestión Efectiva De Cursos Virtuales En Moodle

Docentes: Profesores que gestionan sus propios cursos y requieren conocer las herramientas de Moodle para estructurar clases y evaluaciones. Tutores virtuales: Responsables de guiar, acompañar y retroalimentar el aprendizaje de los estudiantes. Asistentes académicos: Personal que apoya la administración de cursos virtuales, organizando contenidos y gestionando inscripciones. Asistentes administrativos: Colaboradores que requieren habilidades para dar soporte operativo, como habilitar cursos, monitorear participación y generar reportes.

• Reconocer la estructura general de Moodle, personalizar el perfil y configurar la estructura base de un curso
• Identificar los recursos digitales en un curso de Moodle, aplicando criterios de claridad, jerarquía y accesibilidad Utilizar herramientas de seguimiento y evaluación en Moodle, aplicando buenas prácticas para la mejora continua del curso
• Diseñar actividades de participación y evaluación en Moodle, considerando objetivos de aprendizaje y tipos de retroalimentación

• Conocimientos básicos en manejo de computador y navegadores Conocimientos básicos de ofimática Conocimientos básicos de procesos Conocimiento Manejo básico de Moodle

Las técnicas metodológicas de enseñanza-aprendizaje desarrolladas en este curso, promueven que el participante logre los aprendizajes y la competencia esperada en la aplicación de herramientas de diseño, organización y seguimiento en la gestión de cursos virtuales en Moodle. a través de lo siguiente: Se definen metas de aprendizaje, a las cuales presentan la característica de ¿interactivo¿; donde la clase de aprendizaje esperado se estimulará con actividades como estudios de casos, cuestionarios y preguntas abiertas. Donde se necesita no sólo el manejo de conceptos nuevos, sino saber asociarlos en un contexto real laboral del uso de las normas a las que se estarán impartiendo. El curso está estructurado en tres macroprocesos: inicio, desarrollo y cierre. En inicio, los participantes aprenderán a operar el curso, con la ayuda de recursos y actividades que buscan la inmersión del participante. En aula presenta manuales de introducción para participante y relator, y una mesa de ayuda té

Evaluación diagnóstica al inicio del curso con preguntas de alternativa múltiple con retroalimentación, basadas en contenido procedural y/u orientado a la toma de decisiones. Evaluaciones formativas por módulo con preguntas basadas en estudios de caso, resolución de problemas o aprendizaje basado en proyectos. Evaluación sumativa final con prueba teórica (alternativas) y práctica (desarrollo de caso). Nota mínima de aprobación: 4,0 (60%). Las evaluaciones se registrarán en la plataforma y se usarán escalas de apreciación o listas de cotejo para medir apropiación de contenidos. Los participantes deberán firmar una declaración jurada de asistencia/conexión al curso. Criterios de Evaluación: ¿ Configura correctamente el entorno de su curso, diferenciando secciones y aplicando ajustes básicos de edición. ¿ Incorpora al menos tres tipos de recursos de forma ordenada, comprensible y accesible para los estudiantes. ¿ Diseña correctamente al menos dos actividades (una de participación