Herramientas De Acompañamiento Emocional En Situaciones De Crisis

El curso está dirigido a trabajadores sociales que trabajan en Instituciones de protección de la infancia, niñez y adolescencia que administren residencias de protección o centros de asistencia social. Brecha de Capacitación Los trabajadores sociales en residencias de protección carecen de formación específica en contención emocional, lo que dificulta intervenciones efectivas y sensibles. Se requiere fortalecer sus competencias en Acompañamiento Emocional En Situaciones De Crisis.

• Identificar las características de las emociones humanas, desde la perspectiva de la psicobiología Aplicar estrategias de abordaje de crisis emocionales, de acuerdo con los protocolos de intervención institucionales

• Los participantes del curso deberán cumplir con los siguientes requisitos de ingreso: 1
• Poseer conocimientos en trabajo social, lo que será evaluado mediante prueba diagnóstica. 1
• Tener conocimientos y habilidades Informáticas de navegación en internet, de navegadores WEB y Windows en cualquiera de sus versiones. 2
• Disponer de computador con procesador básico del tipo Intel o AMD, con acceso a Internet, 1 GB en RAM, Navegador Mozilla FireFox, idealmente actualizado, mouse y teclado
• Respecto de la resolución del monitor, la configuración propia del monitor. 3
• Disponer de softwares Flash Player instalado y Adobe Reader para leer material descargable. 4
• El computador debe poseer cámara, micrófono, auricular y parlantes 5
• Debe navegar y revisar el contenido, indicaciones y recursos del módulo Técnico metodológico, de inducción al uso de la plataforma, programa, metodología e instrumentos de evaluación del curso

1.- Técnicas Metodológicas Los participantes accederán al curso mediante clave única a través de la plataforma LMS: https://virtualboard.cl/course/view.php?id=37 El curso se estructura en: 1. Inducción Técnico-Metodológica 2. Módulos de Contenidos (5 módulos), que incluyen: ¿ Contenido interactivo: videos con narración sintética. ¿ Resumen de la actividad: descarga en PDF. ¿ Análisis de casos: lección interactiva con videos y preguntas de selección múltiple con retroalimentación automática. ¿ Juego de roles: actividad práctica con entrega de respuestas en plataforma. ¿ Evaluación del módulo: cuestionarios con respuestas automáticas. 3. Evaluación final: actividad en línea con pauta de calificación. 2.- Actividades Didácticas Aprendizaje 1 Identificar las características de las emociones humanas, desde la perspectiva de la psicobiología. Actividad asincrónica (estudio de caso) Título: Análisis psicobiológico de las emociones El participante deberá estudiar un caso en el que se

1.- Criterios de evaluación: ¿ Identifica las características de las emociones humanas, desde la perspectiva de la psicobiología. ¿ Aplica estrategias de abordaje de crisis emocionales, de acuerdo con los protocolos de intervención institucionales 2.- Instrumento de Evaluación: a) DIAGNOSTICA: mide el nivel basal de desarrollo de competencias laborales asociados al curso, antes de su inicio. El instrumentos es una prueba escrita de selección múltiple. b) DE MÓDULO: Mide el grado de desarrollo final de las competencias del módulo. Se utiliza un instrumento de evaluación tipo rúbrica con resolución de problemas y análisis de casos, que permite valorar la aplicación de conocimientos en situaciones contextualizadas y entrega retroalimentación formativa. c) FINAL: Mide el grado de desarrollo final de la competencia laboral del curso. Se utiliza un instrumento de evaluación tipo rúbrica con resolución de problemas y análisis de casos, complementado con distintos tipos y variedad