Herramientas De Computación Básica

Administrativos, bodegueros, ventas, despacho

• Aplicar el correcto funcionamiento de correo electrónico e Internet, según contexto labora Identificar los componentes de un computador según sus funcionalidades Aplicar procesadores de texto en la gestión de archivos, según requerimiento en labores diarias

• Manejar el pc y sistema windows a nivel usuario

El trabajo de los participantes parte con una evaluación diagnostica orientada a rescatar los conocimientos y habilidades previas de los participantes del curso. Para en segundo lugar exponer los objetivos y contenidos del curso. Para dar inicio a los contenidos del primer módulo los participantes se dividen en grupos de 3 personas, y el desempeño se centra en el computador, donde los participantes mediante el uso de guías de trabajo, deberán conectar un computador, prenderlo y revisar las carpetas y archivos presentes en el computador de práctica. En el segundo módulo de trabajo los participantes se familiarizaran con los principales procesadores de texto (Word y Excel) para lo cual los participantes deberán desarrollar sus propios archivos creando formatos que les permitan ordenar la información emanada de su trabajo. Durante el tercer módulo y final el trabajo es en su totalidad se torna practico, buscando que los estudiantes desarrollen las herramientas que les permitan o

-Criterios de evaluación por internalización teórica: 1.- Identificar los componentes de un computador según sus funcionalidades. 2.- Aplicar procesadores de texto en la gestión de archivos, según requerimiento en labores diarias. 3.- Aplicar el correcto funcionamiento de correo electrónico e Internet, según contexto laboral - instrumentos de medición: 1.-pautas de observación y registro de desempeño. 2.- guías de aplicación práctica. 3.- autoevaluación. - normas de evaluación: 1.- cada instrumento de evaluación tiene una escala de nota de 1.0 a 7.0, donde la nota mínima de aprobación es un 4.0. 2.- las pautas de observación están categorizadas por nivel de logro de 1 a 5, considerando: 1.- muy malo, malo. el nivel de logro alcanzado por el estudiante es nulo o ínfimo. 2.- deficiente, insuficiente. el nivel de logro alcanzado no llega a un nivel de aprobación. 3.- suficiente, satisfactorio. el nivel alcanzado es el mínimo para aprobar el ítem. 4.- bueno, más que suficiente.