Herramientas De Inglés Comunicacional Nivel Elemental

profesionales de administración y logística de la empresa que se comunican con sus contrapartes internacionales.

• AE1: Identificar la estructura de las oraciones en los tiempos verbales presente y pasado según el verbo to be AE: Aplicar preguntas informativas respetando la estructura gramatical del AE: Construir mensajes simples en inglés considerando el presente perfecto y las formas futuras AE: Construir oraciones sobre permisos, opiniones y obligaciones considerando verbos modales del inglés AE2: Reconocer los verbos mas utilizados en inglés, tomando en cuenta su uso en las expresiones cotidianas
• AE: Utilizar el tiempo verbal del presente y pasado simple en inglés respetando la estructura gramatical

• Conocimientos limitados o nulos del idioma inglés
• Saber leer y escribir

METODOLOGÍA El proceso de aprendizaje iniciará con la entrega del manual del curso, actividades, prueba diagnóstica, prueba final, solucionarios y recomendaciones e instrucciones de autoestudio por parte del organismo. Con este material los alumnos podrán administrar su tiempo y modo de aprendizaje, además, la velocidad de entrega de las pruebas que deben realizar por cada módulo. Cada módulo constará de actividades y análisis de casos concretos donde el participante dará cuenta de la obtención de los conocimientos aprendidos, con preguntas de selección múltiple, preguntas abiertas, exposición de situaciones concretas y los módulos se desarrollarán de la siguiente manera: Módulo 1: AE1: Identificar la estructura de las oraciones en los tiempos verbales presente y pasado según el verbo to bece1: El participante ¿identifica LOS TIPOS DE ORACIONES del verbo to be en tiempo pasado y en tiempo presente? ¿Identifica la estructura del verbo to be en tiempo presente junto a adjetivos y a sust

REQUISITOS TÉCNICOS Se ha planteado 1 evaluación diagnóstica que busca identificar aprendizajes previos. Evaluaciones parciales en cada módulo que consta de ítem con preguntas de alternativas 1 evaluación final que pretende verificar la adquisición de competencias a través análisis de caso, preguntas de desarrollo, respuestas breves y de alternativas. Se aplicará una rúbrica de evaluación como instrumento de medición para evaluar al participante. Así mismo, están los resultados de aprobación que arrojan las evaluaciones. Cada una con retroalimentación por parte del tutor que permite dar seguimiento al participante de su progreso y obtener el resultado de la evaluación final del curso. Se utilizará los siguientes criterios de evaluación: Módulo 1: AE1:CE1: El participante ¿identifica LOS TIPOS DE ORACIONES del verbo to be en tiempo pasado y en tiempo presente? ¿Identifica la estructura del verbo to be en tiempo presente junto a adjetivos y a sustantivos? Módulo 2: AE2: CE2: El p