Herramientas De Neurociencia, Mindfulness Y Movimiento: Bienestar Y Aprendizaje En La Educación.

Profesionales cuyas funciones laborales incluyen el entendimiento de los procesos cognitivos del ser humano, tales como: Psicólogo, Kinesiólogo, Terapeuta Ocupacional, Fonoaudiológo, Profesor, Pedagogo.

• Identificar las bases filosóficas (ontológicas y epistemológicas) del conductismo y cognitivismo, y sus implicaciones prácticas en el comportamiento humano. 4
• Comparar las características de distintas teorías de las emociones, tales como la teoría cognitiva, la teoría periférica y la re-corporización de las emociones 3
• Comprender las dinámicas de acoplamiento estructural entre mente-cuerpo-ambiente según el enactivismo. 2
• Aplicar herramientas del enfoque enactivo en la creación de sentido de las emociones

• Conocimientos de pedagogía, planificación, gestión y comprensión de la relación entre los procesos cognitivos humanos y el entorno

La metodología de la capacitación se centrará en una combinación de enfoques teóricos y prácticos para garantizar que los docentes no solo adquieran conocimientos, sino que también desarrollen habilidades prácticas y aplicables en su entorno educativo. El curso se desarrolló a través de un Enfoque Modular, que se dividirá en 4 módulos. Cada módulo incluirá sesiones teóricas donde se presentarán los conceptos fundamentales, normativas, y estrategias relacionadas con cada tema. Estas sesiones serán impartidas mediante: Presentaciones y Exposiciones: Uso de presentaciones visuales, diapositivas y material gráfico para facilitar la comprensión de los contenidos. Lecturas y Material de Referencia: Distribución de documentos y artículos relevantes para profundizar en los temas tratados. Los talleres prácticos permitirán a los docentes aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones simuladas y reales. Estos talleres incluirán: Estudios de Caso: Análisis y discusión de casos rea

5. Proceso de aprendizaje: el curso consta de 4 módulos en los que el participante debe estudiar el material pedagógico entregado en las sesiones por los facilitadores, mediante la metodología y recursos explicados a continuación. El participante debe alcanzar los siguientes aprendizajes esperados. Módulo 1: Identificar las bases filosóficas (ontológicas y epistemológicas) del conductismo y cognitivismo, y sus implicaciones prácticas en el comportamiento humano. Módulo 2: Aplicar herramientas del enfoque enactivo en la creación de sentido de las emociones. Módulo 3: Comprender las dinámicas de acoplamiento estructural entre mente-cuerpo-ambiente según el enactivismo. Módulo 4: Comparar las características de distintas teorías de las emociones, tales como la teoría cognitiva, la teoría periférica y la re-corporización de las emociones. Los instrumentos de evaluación, que serán descritos particularmente a continuación, son: 4 controles, 4 actividades de desarrollo y 1 evaluación final;