Herramientas De Neuroliderazgo Para Equipos De Trabajo

Personal a nivel de Supervisión de los diferentes Equipos de Trabajo de la Empresa: Supervisor de Ventas, Supervisor de Producción, Supervisor Logístico, Supervisor de Cobranzas, entre otros.

• Aplicar el neuroliderazgo en la gestión de la transformación de los equipos de trabajo
• Describir las caractericas de la cognición efectiva para gestionar las emociones en los euipos de trabajo
• Describir la forma de gestionar la neuromotivación en los equipos de trabajo Aplicar el neuroliderazgo en el proceso de toma de decisiones en los quipos de trabajo
• Aplicar el neuroliderazgo para el logro de equipos de trabajo de alto rendimiento Describir los fundamentos conceptuales de la neurociencia aplicada a la gestión empresarial Aplicar los aspectos prácticos de la cognición social para la gestón de la colaboración de los equipos de trabajo

• Conocer los procedimientos aministrativos y operacionales generales de la Empresa

La estrategia de aprendizaje del curso (HERRAMIENTAS DE NEUROLIDERAZGO PARA EQUIPOS DE TRABAJO) estará orientada en impactar a los participantes desde el uso de soportes y/o recursos didácticos, cuyo propósito principal es que apliquen las herramientas de Neuroliderazgo para la gestión de Equipos de Trabajo. Las actividades didácticas asociadas a cada uno de los aprendizajes esperados serán coherentes y retroalimentadas, es decir, los ejercicios, guías, actividades serán concordantes con la gestión del liderazgo de equipos de trabajo utilizando las herramientas de la neurociencia. Las actividades serán lúdicas reflexivas, individuales y/o grupales, donde los participantes resuelvan situaciones prácticas que se les presentara en la gestión real de los equipos de trabajo a través de casos empresariales reales, llevando a la ejecución lo aprendido. Se contempla la realización de una serie de actividades basadas en el Modelo de Competencias, entre las cuales tenemos: (1) Análisis de lo

Durante el proceso de Enseñanza ¿ Aprendizaje se llevarán a cabo evaluaciones formativas para determinar el grado de avance de los participantes en el logro de los aprendizajes esperados. Estas evaluaciones corresponden a la resolución de casos empresariales cuya calificación final está definida en términos de una pauta (Rubrica) que explicita los distintos niveles posibles de desempeño de los participantes en los criterios asociados a que ellos (1) describen los fundamentos conceptuales de la neurociencia aplicada a la gestión empresarial; (2) describen las caractericas de la cognición efectiva para gestionar las emociones en los euipos de trabajo; (3) describen la forma de gestionar la neuromotivación en los equipos de trabajo; (4) aplican el neuroliderazgo en la gestión de la transformación de los equipos de trabajo;(5) aplican los aspectos prácticos de la cognición social para la gestón de la colaboración de los equipos de trabajo; (6) aplican el neuroliderazgo en el proceso de to