Herramientas Instruccionales Para El Trabajo En Aulas De Educación General Básica

Asistentes de Aula de educación general básica segundo ciclo

• Analizar estrategias de una cultura emprendedora de forma transversal desde una edad temprana en el aula , impulsando la creatividad, la autonomía y el trabajo colaborativo
• Identificar estrategias didácticas de aprendizaje en planificaciones didácticas desde el Diseño Universal de Aprendizaje
• DUA Explicar conceptos fundamentales de la ética, profesional con el fin de aplicarlos en situaciones relacionadas con el trabajo en el aula
• Describir procedimientos de primeros auxilios en casos de accidentes escolares leves a graves, de acuerdo a protocolos establecidos por el establecimiento educacional
• Reconocer los procedimientos de Gestion pedagógica de la biblioteca CRA de un establecimiento educacional, considerando lineamientos pedagógicos y las de las diferentes áreas

• Conocimientos Básicos De Trabajo En Aula De Clases

La instrucción será desarrollada en modalidad sincrónica, en plataforma Moodle propiedad del OTEC https://ceduc.cl/a través de técnicas expositivas con contenidos interactivos. Se desarrollarán mediante talleres explicativos a través de plataforma Moodle propiedad del OTEC de manera sincrónica. El facilitador retroalimentará y revisará cada una de las actividades. El participante deberá interactuar en las actividades de aprendizaje, el instructor en apoyo de material dinámico y videos instruccionales el alumno ingresará a la plataforma lms de aprendizaje con su usuario y clave previamente asignado, en donde se encuentra el material asociado al curso (lecturas complementarias y/o videos relacionados y/o infografías) y las aulas virtuales para la conexión sincrónica con el relator. Generalidades: la presente metodología estará orientada a trabajar con los propios saberes de los alumnos, de tal forma de ampliarlos, renovarlos, administrándolos hacia un objetivo común o al cumplimiento de

Se aplicará un test inicial: serán de preguntas de desarrollo, y un caso práctico donde el alumno deberá responder las preguntas expuestas. Test final: donde el alumno deberá considerar el análisis resolución de problemas, selección múltiple ejercicio interpretativo preguntas de desarrollo, las preguntas de desarrollo que se presentan y será necesario responder en una hoja anexa en blanco. La norma de evaluación: en este curso la norma de evaluación será el porcentaje para ambos test (inicial y final), cada una de las preguntas de los distintos ítems tendrán una escala de 0 a 100% y serán promediadas en donde además la nota mínima para aprobar el curso será de 60% de exigencia. Para ello se contará con pauta de cotejo y rubrica se consideran los siguientes criterios de evaluación: 1.- Reconoce los procedimientos de gestión pedagógica de la biblioteca CRA de un establecimiento educacional, considerando lineamientos pedagógicos y las de las diferentes áreas. 2.- identifica estrategias d