Herramientas Para La Operación Y Gestión Digital En Minería 4.0

Operadores, supervisores y personal administrativo en faenas mineras encargados de la gestión operativa y el uso de tecnologías avanzadas en entornos de Minería 4.0.

• Reconocer estrategias sostenibles para la optimización de procesos operativos en minería, integrando principios de economía circular y adaptación al cambio climático
• Aplicar herramientas digitales y tecnológicas para mejorar la gestión operativa en minería, cumpliendo con los estándares de seguridad en entornos de transformación digital
• Identificar técnicas de razonamiento lógico-matemático para analizar datos y resolver problemas operacionales en minería 4.0, en condiciones de alta demanda

• El participante debe tener experiencia en el uso de PC a nivel de usuario
• Además, se requiere que realice previamente el módulo de inducción metodológica y tecnológica al inicio del curso, el cual describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, participantes, metodología de enseñanza, criterios de evaluación, cronograma de actividades, instrucciones de navegación y soporte técnico
• El alumno debe disponer de PC, tablet o teléfono móvil con acceso a internet con velocidad mínima de 512 kbps
• Para pc los siguientes son los requerimientos mínimos: Pentium con Win 95 o superior, 64 mb Ram de memoria, tarjeta de red, navegador (Chrome o Mozilla), en modelo web bloqueo de elementos emergentes desactivado

El curso se estructura en tres unidades, utilizando una metodología interactiva a través de estudios de caso, simulaciones digitales y actividades prácticas diseñadas para el entorno e-learning asincrónico. Cada unidad incluye evaluaciones formativas y recursos multimedia (videos, infografías, simulaciones) para garantizar que los participantes apliquen herramientas para la operación de entornos de minería 4.0, de acuerdo con los estándares de seguridad y las exigencias del entorno digital.

El curso posee 1 evaluación diagnóstica, 3 evaluaciones parciales sumativas y 1 evaluación final sumativa. La evaluación diagnóstica contiene 10 preguntas, y pretende medir los conocimientos previos de los alumnos sobre el curso. La actividad cuenta con un instrumento basado en una rúbrica que evalúa el desempeño de los criterios de evaluación mediante una escala de 0 a 100 puntos con los principales estándares de aprendizaje del curso. Para aprobarla se debe obtener un puntaje mínimo de 75 puntos en cada una. Las evaluaciones presentan preguntas de elección única en la resolución de casos prácticos, deben ser desarrolladas en una 1 hora aproximadamente cada una, las evaluaciones parciales poseen 10 preguntas y la evaluación final 20 preguntas. Todas las evaluaciones y actividades del curso poseen mensajes de retroalimentación automatizada.