Herramientas Para La Práctica Docente, Principios De Pedagogía Ignaciana

Docentes de educación básica y media

• Analizar Los Procedimientos Rectores De La Pedagogía Ignaciana
• Identificar Los Criterios Fundamentales del liderazgo Ignaciano En La Gestión Educativa
• Aplicar los procedimientos del paradigma pedagógico ignaciano en el modelamiento del proceso educativo de los estudiantes

• Conocimientos básicos en principios de pedagogía ignaciana

Las actividades de capacitación estarán basadas en el desarrollo de las competencias laborales, siguiendo una estructura secuencial, donde la suma del logro de cada objetivo específico, conforma el logro del objetivo general. Clases teóricas: se realizan mediante una exposición instruccional donde al inicio se realiza una inducción acerca del propósito y los aprendizajes esperados del curso. Luego con el apoyo en una presentación power point se aborda la Identificacion de los criterios fundamentales de la pedagogía ignaciana en la gestión educativa para construir comunidades de aprendizajes. Temas que se relaciona con definiciones, de lo que significala pedagogía ignaciana, y las directrices de la Compañía de Jesús para la educación ignaciana temas que son profundizados en los contenidos del manual de estudio, en videos instruccionales e infografía. En el segundo módulo el instructor y su ayudante, con presentación digital trata el tema de Anlálsis de los procedimientos rectores de

Los participantes serán evaluados con una rúbrica, en forma individual, en la aplicación de los principios de la pedagogía ignaciana en la práctica docente La nota mínima de aprobación será de 4.0 en escala de 1.0 a 7.0, con una asistencia mínima de un 75%.la evaluación teórica, consiste en responder una prueba escrita, la cual considera preguntas de desarrollo, siendo la ponderación la nota mínima de aprobación de un 70 %. La evaluación práctica, se realizará a través de una pauta de cotejo por parte del instructor a cada uno de los participantes, la cual registra los puntos relevantes en el trabajo grupal y persona a través de casos prácticos de aplicación y del desarrollo de actividades y conductas al interior de la sala de clases, el cual debe ser aprobado con un mínimo de 70% y un máximo del 100%. A cada una de las evaluaciones se les otorga una ponderación del 50%, el cual al promediarlas, deben cumplir con el requisito mínimo de un 70%, para la aprobación del curso. C