Identificación De Estrategias De Apoyo Conductual Positivo En Contextos De Residencias

Cuidadores y cuidadoras de residencias FAE

• 2: Reconocer estrategias de apoyo conductual según buenas prácticas de atención a personas con discapacidad 3: Distinguir planes de apoyo conductual positivo en la atención de personas con discapacidad en residencias 1: Identificar conceptos de apoyo universal en la atención de personas con discapacidad en residencias

• Habilidades De Lectoescritura
• Conocimiento De Los Procesos De La Organización
• Conocimientos Básicos De comunicación efectiva

TÉCNICAS METODOLÓGICAS: ¿QUÉ APRENDERÁN?: Mediante La Interacción Y Estudio Del Material De Las 3 Unidades Del Curso, aprenderán a: 1: Identificar conceptos de apoyo universal en la atención de personas con discapacidad en residencias 2: Reconocer estrategias de apoyo conductual según buenas prácticas de atención a personas con discapacidad 3: Distinguir planes de apoyo conductual positivo en la atención de personas con discapacidad en residencias ¿CÓMO Y CON QUÉ APRENDERÁN?: Se hará entrega al alumno del material físico (manual con todos los contenidos del curso de elaboración propia del OTEC). El Primer Método De Enseñanza Utilizado Es el Aprendizaje Tradicional, Donde Los Contenidos referidos a apoyo conductual Son Expuestos De Forma Guiada Y Explicativa. El alumno encontrará a medida que avance en su estudio, actividades en cada módulo y una autoevaluación formativa. El Segundo Método De Enseñanza Es El Descubrimiento Activo-Reproductivo, Orientado A atención de personas con

TÉCNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Considera El Desarrollo De Los Aprendizajes Esperados Del Curso Indicados En La Presente Propuesta. El instrumento final (anexado al final del manual) cuenta con: Antecedentes del participante, Antecedentes del OTEC, Instrucciones de aplicación, Instrumento de evaluación, Pauta de evaluación y Pauta de corrección. El instrumento por realizar permitirá dar cuenta del proceso de aprendizaje de los participantes y la adquisición de la competencia esperada: Identificar estrategias de apoyo conductual positivo en residencias de acuerdo con buenas prácticas de atención a personas con discapacidad EVALUACIÓN FINAL: Instrumento de evaluación objetiva, constituido por el desarrollo de items de selección múltiple, ejercicio interpretativo, respuestas breves y/o comprensión lectora, además del análisis de casos. Todas las preguntas serán de desarrollo Y Se Responden En Una Hoja Anexa En Blanco. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Al finalizar el curso se llevará