Identificación De Estrategias De Promoción Del Autocuidado Y Vida Saludable En El Trabajo

Prevencionistas de riesgo. Miembros del comite paritario

• 2: Distinguir estrategias de autocuidado y prevención de riesgos psicosociales en la organización 1: Identificar estilos de vida saludable y beneficios del autocuidado según su impacto en el desempeño laboral

• Habilidades de lectoescritura
• Conocimiento de los procesos de la organización
• Conocimientos de ergonomía y prevención de riesgos

¿QUÉ APRENDERÁN? Mediante La Interacción Y Estudio Del Material De Las 2 Unidades Del Curso, aprenderán a: 1: Identificar estilos de vida saludable y beneficios del autocuidado según su impacto en el desempeño laboral 2: Distinguir estrategias de autocuidado y prevención de riesgos psicosociales en la organización ¿CÓMO Y CON QUÉ APRENDERÁN? El Estudio Se Realiza Mediante Lecturas De Expertos En La Materia, Análisis De Casos De riesgos psicolaborales Y Actividades prácticas de promoción del autocuidado. El Proceso se Desarrolla Con La Observación E Interacción con el relator del curso. Para la parte práctica, se usarán los materiales y equipos declarados, en un espacio especialmente habilitado en las dependencias del otec o del cliente, tanto para trabajo individual como grupal. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Centrada en el alumno mediante el método de problemas, consiste en proponerles situaciones problemáticas de calidad de vida laboral. Serán ellos quienes para solucionarlas

GENERALIDADES: Este Curso medirá Lo Cualitativo A Través Del Grado De Dominio De Los Contenidos Del Curso, Relacionado Directamente Con Los aprendizajes esperados, que a su vez Son Consecuencia De la competencia a lograr: Identificar estrategias de promoción del autocuidado y vida saludable en el trabajo de acuerdo con modelos organizativos INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: El instrumento a realizar permitirá dar cuenta del proceso de aprendizaje de los participantes y la adquisición de la competencia esperada. Este instrumento cuenta con: Antecedentes del participante/Antecedentes del OTEC/Instrucciones de aplicación/Instrumento de evaluación/Pauta de evaluación/Pauta de corrección. Al Finalizar El Tiempo De Respuesta Del Instrumento, Se Revisarán Junto A Las Y Los Participantes, Las Respuestas Correctas Además De Reforzar los Conceptos Más Relevantes. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Al finalizar el curso se llevará a cabo una evaluación que abarque La Totalidad De Los Contenidos Vistos. Los Cri