Identificación De Técnicas De Prevención De Riesgos Psicolaborales En Profesionales Docentes

Docentes De Comunidades Escolares Sscc

• 2: Distinguir técnicas de autocuidado personal en el manejo del estrés de profesionales docentes en establecimientos educativos 1: Identificar conceptos de energía y estrés en el desarrollo de la actividad docente de profesores y profesoras

• Habilidades De Lectoescritura
• Conocimiento De Los Procesos De La Organización
• Conocimiento Básicos De Comunicación Efectiva

¿QUÉ APRENDERÁN? Mediante La Interacción Y Estudio Del Material De Las 2 Unidades Del Curso, aprenderán a: 1: Identificar conceptos de energía y estrés en el desarrollo de la actividad docente de profesores y profesoras 2: Distinguir técnicas de autocuidado personal en el manejo del estrés de profesionales docentes en establecimientos educativos ¿CÓMO Y CON QUÉ APRENDERÁN? El Estudio Se Realiza Mediante Lecturas De Expertos En La Materia, Análisis De Casos De riesgos psicolaborales Y Actividades prácticas de manejo del estrés. El Proceso se Desarrolla Con La Observación E Interacción con el relator del curso. Para la parte práctica, se usarán los materiales y equipos declarados, en un espacio especialmente habilitado en las dependencias del otec o del cliente, tanto para trabajo individual como grupalmente. Las actividades de conducción se realizarán por turnos, en donde el profesor realizará una ruta previamente determinada junto a cada participante. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:

GENERALIDADES: Este Curso medirá Lo Cualitativo A Través Del Grado De Dominio De Los Contenidos Del Curso, Relacionado Directamente Con Los aprendizajes esperados, que a su vez Son Consecuencia De la competencia a lograr: Identificar técnicas de prevención de riesgos psicolaborales en profesores y profesoras que se desempeñen en establecimientos educacionales. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: El instrumento a realizar permitirá dar cuenta del proceso de aprendizaje de los participantes y la adquisición de la competencia esperada. Este instrumento cuenta con: Antecedentes del participante/Antecedentes del OTEC/Instrucciones de aplicación/Instrumento de evaluación/Pauta de evaluación/Pauta de corrección. Al Finalizar El Tiempo De Respuesta Del Instrumento, Se Revisarán Junto A Las Y Los Participantes, Las Respuestas Correctas Además De Reforzar los Conceptos Más Relevantes. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Al finalizar el curso se llevará a cabo una evaluación que abarque La Totalidad De Los Conten