Inclusión Y Gestión De La Discapacidad En El Ámbito Laboral

El curso está dirigido a gestor de inclusión y discapacidad, encargados de recursos humanos, asistentes de recursos humanos

• 4.Aplicar las técnicas de gestión inclusiva en las organizaciones según la ley 21.015. 2.Identificar las entidades y los requisitos básicos necesarios para la implementación de la inclusión, según lo establecido en la normativa 21.015. 3.Emplear técnicas clave para la inclusión de diferentes tipos de discapacidades según la ley 21.015. 1.Reconocer el contexto histórico de la discapacidad y la inclusión, en concordancia con los lineamientos de la ley 21.015

• : El participante previamente debe conocer y ser hábil en: uso básico de la computadora: usar el teclado y ratón. - navegar en páginas web en internet y escribir correos electrónicos
• Además, debe tener nociones básicas de trabajo en equipo y comunicación efectiva
• Desde el punto de vista de equipamiento, debe: - poseer un pc con un procesador pentium 3, con un mínimo de 256 mb de memoria ram. - con conexión a internet
• Es importante destacar que al inicio del curso se ofrece un proceso introductorio denominado inicio, que ofrece la inducción necesaria para realizar el curso desde el punto de vista tecnológico y educativo
• En este sentido, se ofrece el manual de inducción tecnológica y metodológica para el participante, donde se presenta cómo navegar por los contenidos y cómo se encuentran organizadas las distintas actividades de aprendizaje dentro del aula virtual
• Esta inducción tecnológica y metodológica son elementos críticos para que el participante logre los objetivos de capacita

Las técnicas metodológicas de enseñanza-aprendizaje desarrolladas en este curso, promueven que el participante logre los aprendizajes y la competencia esperada de la siguiente forma: primero, la base teórica educativa que sostiene la construcción del curso (línea educativa) es lo definido por d´fink fink, l.d (2003), quien definió el concepto aprendizaje significativo, que lo entendemos como un tipo de aprendizaje que resulta de relacionar los conocimientos previos con nueva información adquirida. Segundo, a partir, del punto anterior se definen metas de aprendizaje, las cuales presentan la característica de interactivo; es decir, cada clase de aprendizaje esperado se estimulará con actividades como estudios de casos, cuestionarios y preguntas abiertas. Donde se necesita no sólo el manejo de conceptos nuevos, sino saber asociarlos en un contexto real laboral. El enfoque interactivo se logra a través de la infraestructura del curso, el cuál fue diseñado para su exportación a través de u

La calificación total del curso suma 100% (10 Puntos), con un mínimo aprobatorio de 75%. El participante debe acumular el porcentaje mínimo, realizando actividades parciales y final al cierre del curso. Los estudios de casos ponderan 40% de la calificación final. Para aprobar, el participante debe tener al menos nota 4.0 como ponderación final. Criterios de evaluación: Reconocer el contexto histórico de la discapacidad y la inclusión, en concordancia con los lineamientos de la ley 21.015. Identificar las entidades y los requisitos básicos necesarios para la implementación de la inclusión, según lo establecido en la normativa 21.015. Emplear técnicas clave para la inclusión de diferentes tipos de discapacidades según la ley 21.015. Aplicar las técnicas de gestión inclusiva en las organizaciones, en cumplimiento con lo establecido por la ley 21.015 necesarios para lograr un entorno inclusivo, Identificar las bases técnicas de la gestión de la diversidad e inclusión en la organización y