Inglés Comunicacional C1 Para Docentes Bilingües

Docentes Bilingues de establecimientos educacionales

• Emplear La Formas De Condición Y Contraste Emplear El Presente Simple Y El Presente Progresivo Aplicar El Uso Del Tiempo Pasado, Comparando El Uso Del Presente Perfecto Versus Pasado Simple Emplear Clausulas Relativas, Adverbios De Modificación, Comparación En Explicaciones Y Demostraciones Emplear Expresiones De Tiempo Con El Presente Perfecto

• Experiencia y Conocimiento en docencia del idioma de ingles nivel B2 en establecimientos educacionales

A Través De Clases Teórica-Práctica El Relator Explicará Los Contenidos Organizados En Módulos, Utilizando El Manual Del Curso Que Contiene Lecturas Y Un Resumen Para Una Mayor Comprensión De Lo Aprendido. El Participante Debe Realizar En Los Tiempos Definidos El Programa De Estudio Junto A Las Actividades De Aprendizaje, Las Que Son Guiadas, Evaluadas Y Retroalimentados Por El Relator Durante Las Clases Para Guiar El Proceso De Aprendizaje Del Participante. Técnicas Metodológicas: El Curso Se Desarrollara Mediante Exposiciones Orales Del Relator En Los Distintos Temas, Apoyado Con Recursos Audiovisuales Y Equipamiento Adecuado, Tales Como: Datashow, Pizarra, Computador En La Que En Forma Visual Se Presentaran Cada Uno De Los Topicos. Para Los Talleres Practicos Se Formaran 5 Grupos De 6 Personas Que Desarrollaran Ejercicios Individuales Y Grupales Que Motiven La Participación Y Que Midan El Grado De Conocimiento Adquirido De Los Contenidos Entregados. Los Ejercicios Practicos Consisti

Para aprobar el curso de inglés nivel C1, el estudiante deberá demostrar dominio en el uso de estructuras gramaticales avanzadas en contextos reales, como el presente perfecto, pasado simple, cláusulas relativas, condicionales y expresiones de contraste. El proceso evaluativo se basará en criterios definidos para cada uno de los aprendizajes esperados, mediante instrumentos alineados con el nivel exigido por el Marco Común Europeo de Referencia (MCER): aplica el uso del tiempo pasado, comparando el uso del presente perfecto versus pasado simple, emplea expresiones de tiempo con el presente perfecto, emplea correctamente el presente simple y el presente progresivo, utiliza cláusulas relativas (definidas y no definidas), adverbios de modificación en producciones complejas, estructuras de comparación en explicaciones y demostraciones, y aplica correctamente las formas de condición y contraste. El proceso evaluativo contempla instancias formativas continuas (actividades, prácticas, autoeva