Inglés Funcional Para El Inicio De Una Comunicación Fluida En El Ámbito Laboral Nivel A1

Profesionales, administrativos y técnicos de diferentes áreas con dominio básico de inglés en funciones que requieren el uso del idioma en las prácticas comunicativas laborales.

• Expresar información acerca de personas y su lugar de trabajo. 2.Describir y preguntar dónde viven y trabajan otras personas. 1
• Identificar comida y grupos de comida. 2
• Describir cantidad en relación con comidas y bebidas. 1
• Identificar actividades de tiempo libre de interior y exterior. 2
• Describir y preguntar sobre actividades de tiempo libre propias y de otros. 1
• Usar vocabulario para nombrar objetos en una cocina. 2
• Usar expresiones para preguntar por y describir la posición de los objetos un una habitación. 1
• Identificar vocabulario de comida un menú. 2
• Usar expresiones para ordenar comida en un restaurante. 1
• Usar vocabulario para hablar sobre gustos musicales. 2
• Usar vocabulario para hablar actividades de interés personal. 1
• Usar vocabulario para indicar la propia ocupación y la de otros. 2
• Usar vocabulario para nombrar objetos en una oficina. 1
• Identificar los lugares y espacios de un hotel. 2
• Usar expresiones para indicar cómo llegar a un lugar dentro de un edificio. 1
• Identificar las estaciones del año según descripción del clima. 2
• Identificar prendas de vestir y artículos de uso cotidiano en relación con las estaciones del año. 1
• Usar vocabulario para nombrar las características del clima. 2
• Identificar la temperatura en un termómetro. 1
• Usar vocabulario para nombrar miembros de la familia. 2
• Identificar la relación entre miembros de la familia. 1
• Expresar posesión de objetos. 2
• Describir objetos e indicarlos en referencia a otros. 1
• Identificar artículos de cuidado personal. 2
• Usar expresiones para solicitar artículos de cuidado personal. 1
• Describir actividades de fin de semana en el pasado. 2
• Describir actividades durante vacaciones pasadas. 1
• Identificar los lugares y espacios en la ciudad. 2
• Identificar la ubicación de un lugar o espacio en la ciudad. 1
• Describir los lugares de un casa o departamento. 2
• Usar vocabulario para nombrar y describir la ubicación de lugares en la ciudad. 1
• Identificar acciones que indican cómo llegar a un lugar a través de señaléticas. 2
• Identificar instrucciones sobre cómo ir de un lugar a otro caminando, o en transporte público. 1
• Emplear expresiones para presentarse, presentar a otros, y comunicar saludos informales simples. 2
• Emplear expresiones para comunicar despedidas informales simples. 1
• Identificar actividades están ocurriendo al momento de hablar.. 2
• Describir rutinas propias y de otros que están ocurriendo al momento de hablar. 1
• Identificar el día y la fecha en un calendario. 2
• Usar expresiones para indicar una actividad de trabajo e informar la hora en la que ocurre

• Conocimiento de los elementos básicos de la oración en Inglés, tiempos verbales a nivel de reconocimiento y producción intermedia
• Vocabulario activo y pasivo equivalente a 1000 palabras de alta frecuencia
• Conocimientos informáticos para el correcto desarrollo de las actividades: uso de aplicaciones de software; Microsoft Office 2011 o posterior
• Uso de dispositivos con sistema operativo: Windows 7 o posterior (usuarios Mac con sistema operativo 10.6 o posterior), navegador: Safari, Firefox, Chrome en su última versión
• En dispositivos móviles: iOS: 7.0 o superior, Android 4.0 o superior
• Conocimientos básicos para el uso de plataforma de aprendizaje MEET: uso de herramientas para la comunicación en línea tales como el correo electrónico (crear, enviar, recibir, responder, imprimir, enviar / recibir archivos adjuntos), foros de discusión (leer, buscar, escribir, responder, siga las discusiones), y mensajería

El relator explicará el contenido teórico a los participantes través de presentaciones que muestran los fundamentos teóricos en formato de conversaciones y narración sobre temas cotidianos, videos explicativos e imágenes ilustrativas, y artículos de lectura comprensiva que incluyen palabras y expresiones de cada unidad . Se aplicará ejercicios de práctica en parejas y grupos, corrección entre pares y autoevaluación. La evaluación continua tiene base en la práctica del contenido por medio de la repetición y la discusión de temas que requieren la producción de vocabulario y expresiones en relación con temas de interés cotidiano. El material de práctica incluye el vocabulario y la comprensión auditiva por medio actividades interactivas diseñadas en la plataforma de aprendizaje.

Cuatro procesos de evaluación oral continua usando rúbrica que va de 1 a 100% y que considera comprensión auditiva, fluidez y corrección que corresponden al 40% de la nota final. Evaluación intermedia escrita que corresponde al 15% de la nota final. Examen escrito final con ponderación de 15% Rúbrica para la autoevaluación que corresponde al 5% de la nota final. Examen final oral usando rúbrica que va de 1 a 100% y que considera pronunciación, fluidez, vocabulario y los contenidos del curso con ponderación de 20 %. La nota mínima para aprobar el curso es 75%.