Inglés Para La Comunicación Internacional En Nivel A1

Profesionales de administración y logística de la empresa que se comunican con sus contrapartes internacionales.

• Saludar y presentarse utilizando correctamente nombres y apellidos diferenciando contextos formales e informales
• Describir personas utilizando el verbo to be y to have más vocabulario de características corporales y psicológicas para distinguir una persona de otra
• Comunicar nacionalidades, profesiones y otros datos cuando intercambio información personal
• Describir la ubicación de lugares en la ciudad utilizando vocabulario específico como "opposite", "next to", para dar indicaciones en una ciudad
• Aplicar palabras de pregunta y fraseología de preferencia (I would like) incluyendo vocabulario contable e incontables para pedir comida en un restaurant
• Describir hábitos y rutinas incluyendo la frecuencia con que se realizan utilizando palabras de frecuencia y verbos en presente simple en el contexto de una entrevista con un doctor
• Aplicar fraseología específica y números para hablar de precios en un contexto de compraventa
• Estructurar preguntas abiertas utilizando la estructura "palabra de pregunta verbo complemento" en el contexto de pedir indicaciones en una ciudad
• Comunicar actividades y programas utilizando fechas, horas, días de la semana y meses, en el contexto de un correo electrónico
• Aplicar estructuras sintácticas y expresiones linguísticas no literales para comunicar contextos temporales en inglés americano y británico
• Identificar elementos de una carta en un restaurante en el contexto de pedir comida
• Aplicar estructuras sintácticas en inglés, para comunicarse en el contexto de dar instrucciones en una ciudad
• Aplicar estructuras sintácticas en inglés, para comunicarse en el contexto de una visita al doctor
• Identificar palabras de objetos comunes que nos rodean en la casa y oficina, juntos con frases básicas de interacción en inglés

• El alumno contará con un módulo de inducción tecnológica/metodológica al inicio del curso. - Conocimientos del uso de Internet y del correo electrónico. - Tener acceso a un computador con las características descritas más abajo, para acceder al sitio Web y materiales del curso
• Los requerimientos de equipamiento del participante son: - Cualquier computador con cualquier acceso a Internet, habilitado con sistema operativo Windows, OSX 9 o superior, o Linux. - El software mínimo necesario del computador debe ser un explorador de Internet con JavaScript habilitado, Microsoft Office 5 o superior, Acrobat Reader, y Flash Player 8.0 o superior Las características recomendadas de equipamiento son: - Un equipo con un procesador Pentium IV o superior, con 512 Mb de memoria RAM, o con características similares. - Se recomienda que el sistema operativo Windows sea como mínimo XP, o superior. - Se recomienda utilizar una resolución de pantalla de un mínimo de 1024 x 768 pixeles a 16 millones de c

Cada elemento que se enseña tiene una estructura : present - practice - produce, con un enfoque comunicativo en todas las etapas. A grandes rasgos los contenidos se exponen de diversas maneras (videos, lecturas, tablas, audios), luego se practican con ejercicios de lenguaje en contexto que también incluyen videos, lecturas, tablas, audios e imágenes y luego el alumno produce de manera más independiente mediante ejercicios de escritura con feedback automático. La estructura de presentar - practicar y producir es una estructura clásica para el estudio de idiomas. La innovación está en el cómo se presenta y cómo se practica. Estas dos etapas se realizan pensando en el uso de la memoria episódica y la memoria procedimental. El aprendizaje de lengua en los adultos está ligado a su conocimiento de mundo y la aplicabilidadinmediata de lo aprendido en su realidad, es por eso que nuestros temas están desarrollados pensando en un adulto chileno y sus experiencias de vida y necesidades, es deci

A.Técnicas de evaluación: 1 Al comienzo del curso habrá una evaluación diagnóstica, que mide el conocimiento previo. 2 Cada unidad tendrá una evaluación sumativa, con diferentes tipos de preguntas que miden conocimiento y aplicación de conocimiento. El alumno conoce el resultado de la evaluación de manera inmediata. En la pestaña Control. 3 Al final del curso habrá un examen final, que evaluará lo aprendido a lo largo de todo el curso. También se conoce el resultado de manera inmediata. 4 En cada unidad habrá actividades y ejercicios que funcionan como evaluaciones formativas ya que tienen resultados inmediatos y el alumno puede rehacerlos cuantas veces quiera y así prepararse bien para la evaluación sumativa. B.Criterios de evaluación: - Reconoce el vocabulario, las estructuras y el uso en contexto de ellos. - Usa su conocimiento para resolver preguntas y situaciones. C.Normas de evaluación: Cada evaluación sumativa debe responderse al término del estudio de cada unidad para poder a